王丽兵名师乡村工作室成员有幸参加了一场高端大气、接地气的教学研讨活动——用“现场改课”助力教师全员成长专场活动。
活动分两个半天推进，教师们经历了教学方案论证、现场上课、现场改课三个阶段。
杭州市和家园小学校长马珏特级教师，以自身经历鼓励每一位老师。一句“卷”起来，为现场参与教师加油鼓劲。
杭州市西湖区教育发展研究院-钱金林校长。对教师有思维的训练，进入好的课堂，对这个现场改课活动的高度赞扬。
二年级的《表内乘法》作为此次研讨内容。通过现场抽签，西湖区钱塘小说袁晓翠老师（11年教龄）成为了教师中的幸运儿。
袁老师对《表内乘法》单元整体的设计方案进行了阐述。通过理教材逻辑，明前在学情；重知识结构，联内在关系；开单元之序，启学习智慧。从而达到着眼概念理解，构建内在联系。
现场紧张的气氛中，抽中杭州市西湖小学教育集团总校邢梦祯（13年教龄）成为上课的幸运儿。
斯老师，以亲切地方式介入课堂，以学生为本，与学生进行交流，展现学生对圈一圈地真实理解，更好地理解加数相同与不同。
在听课过程中，笑声不断，惊喜不断，收获不断！
专家帮帮团，在上课环节中，介入课堂，让学生更深入理解乘法的意义。
斯老师针对课堂上出现的问题，直接研讨活动现场进行改课，让所有在场教师共同经历“好课的诞生过程”。
一年教龄的教师，集体讨论，在专家指导，针对原有教学的基础上进行重构，首先反馈学生的前测，从学生作品中写出算式，打通加法与乘法的对比沟通，对乘法的意义的理解。再从算式到图进行乘法意义再理解。站学生角度，展开乘法意义的理解。
通过专家指导，新教师一夜的“卷”，老师们又紧张又兴奋，又是一次成长的机会！
模拟上课3分钟，被斯老师叫停，为什么不让学生多说说给学生？让学生多分享自己的看法！
杭州市行知第二小学周英老师（12年教龄），成为上课的幸运儿！
课堂上时时有惊喜，执教老师刚展示5分钟，被叫停。
袁老师，针对学生在3个4和4个3的理解上有困难，进行疏通理解。
斯老师再次毫不留情地打断，亲自给执教教师做示范，也会随时“抽取”名优教师提供范例。
首先，家长分享听课感受，从家长的角度来观察课堂。斯老师也提出了共同的希望，家校共同去关注孩子的成长。
接着教师对活动进行分享，并被斯老师要求现场进行模拟上课。
俞丽萍老师，总结了发言，最终目的是让每个老师动起来，抱团成长起来，让孩子们受益！
现场改课，这样的教研形式让在场教师打开了新的理念，以生为本的教学智慧众筹的力量。改的是“课”，成的是“人”，真正做到让多数教师上好多数课。