儿童教育学家陈鹤琴先生说过:“ 大自然、大社会都是活教材。”在种植活动中幼儿 能直观感受植物的生长过程 ，体验动手的乐趣和成功的喜悦。种植活动从播种、呵护到收获，都是在培养幼儿爱植物、爱❤️自己爱生活的情感。
为了培养幼儿动手、观察、任务意识的能力，亲近自然，体验种植的乐趣，艾可星幼儿园小一班的孩子们即将开展了“种植大蒜”实践活动。
植物的生长过程是一个需要耐心照料和等待的过程，小朋友们观察大蒜的区别。发芽和没发芽的大蒜。要为大蒜浇点水，小朋友都在用心浇灌。愿我们的小蒜苗茁壮成长，为小蒜苗写上名签。看看谁的蒜苗长得最高?过了一段时间，蒜瓣的顶端裂开了。呀！是浅绿色的芽儿钻了出来!用手一摸，软乎乎的。再看它们的根部，已长出了一些短短的须根。蒜苗长得很快，我似乎每天都能听到它们“噌噌”向上长的声音。
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今天再看，只见那白玉般的茎，翠绿的叶子，簇拥在一起活像一片齐刷刷的小竹林。那长长的须根都牢牢地扎入棉絮，纵横交错，紧紧地交织在一起，就是用手拉也扯不开它们了。
都是用心种下的希望，为了让小朋友亲近自然，探索植物生长奥妙、体验种植乐趣、乐享丰收喜悦，带领小朋友开展了生活主题种植大蒜活动，每个孩子就如同一粒小小的种子，需要我们用心培育，而成长需要一个漫长的过程~让我们用心呵护，静候花开。
大教育家陈鹤琴说:“大自然，大社会都是生活教材。”世界上没有比大自然更好的老师，它将万事万物都毫无保留地呈现在孩子面前，让他们去看，去听，去摸，去发现，去探索!在孩子们收获大蒜的活动中，他们从兴趣到探索，从认识到 行动让课程真正的“活”起来!