“用数学的眼光观察世界，用数学的思维分析世界,用数学的语言描述世界。”在新课标的指引下，为锻炼学生动手实践能力，提升数学核心素养，低数组教师依照不同年级学习内容特点，设计了具有实践性、应用性、趣味性和可操作性的实践作业，让学生真切感悟数学“源”于生活并“用”于生活。
秋天里的数学
美丽的秋天向孩子们诉说着大自然的迷人与神奇，其中躲藏着数学的影子，蕴藏着数学的奥秘，吸引孩子们去发现、去欣赏、去创造、去思考。一年级组开展“秋天中的数学”为主题的特色实践活动，力求引领孩子们打开视野，走进秋天，感受“秋叶之美”的同时，用数学眼光观察世界、用数学思维探究创造，发现秋叶里所蕴含的“数学之美”。
创意“数”叶画的活动不仅培养了小朋友们的动手操作能力，也锻炼了他们的想象力和创造力，让小朋友们在亲近大自然的同时，感受数学与生活的紧密联系，从而变得更加热爱数学，热爱这多彩的世界。
“国庆节购物”
为了让学生感受到挣钱的辛苦，养成珍惜金钱的好习惯，同时培养孩子用好人民币的意识和对人民币大小的认识，二年级数学组开展“国庆节购物”项目性学习活动。
第一部分，家长带孩子去逛超市，做好想要买的东西的计划清单，并完成国庆节购物清单。
第二部分：赚钱计划并实施
家长和孩子一起规划好赚钱计划，并完成表格。
第三部分：落实计划
根据提前制定好的购物计划，用挣到的钱去购物。
旅行中的数学
在人们眼中，旅游是一种休闲、娱乐和放松的方式。然而，很少有人意识到旅游中还蕴藏着丰富的数学知识，因此三年级数学组开展了“旅行中的数学”主题实践活动。
学生根据自己的假期生活或旅行经历，寻找数学信息、发现数学问题，并借助数学知识解决旅行中或生活中的实际问题。在做的过程中体会数学来源于生活并应用于生活，感受数学的实用性；在动手操作的过程中发展学生的数学核心素养，激发数学学习的热情。
“双减”政策下的数学作业，应该是形式多样、内容多样的作业，让学生在“找”数学、“想”数学、“用”数学，“玩”数学的活动中，提升数学核心素养，相信这样的作业更能让学生体会到数学的实用性，更加喜欢数学。