培训第四天
在孩子们成长的道路上，幼小衔接是一个不可忽视的重要环节。为了让孩子们顺利地适应小学的学习生活，我们相聚于此，一起学习一起成长。
开场
活动开始前，由康老师讲解上午的研讨内容和要求。
经过了前三天的培训，老师们不仅解读了国家发布的关于幼小科学衔接的颁布政策和指导意见，也学习了各个领域更符合幼儿年龄和发展水平的教育方法。在上午的培训中，我们采用了分组研讨的形式，让参与者能够更加深入地探讨幼小衔接的相关话题。分组的方式多种多样，可以根据孩子的年龄、性格、兴趣等因素进行划分，确保每个小组都有不同背景和经验的园长和教师参与。
通过分组研讨，我们不仅增进了教师之间的交流和合作，还为孩子们的幼小衔接提供了更加全面和实用的指导。同时，我们也发现，分组研讨能够更好地激发参与者的思考和创造力，让大家在交流中不断成长和进步。
课前律动
音乐律动，不仅仅是一种放松的方式，更是一种心灵的启迪。在音乐的熏陶下，我们更容易敞开心扉，释放内心的压力。同时，音乐律动也能激发我们的创造力，让我们的思维更加敏捷，更有活力。
来自河洑镇中心幼儿园的袁承老师，为我们带来了《沙萨》的音乐游戏，既调动了大家的欢快氛围，也成功帮大家赶走了午睡后的疲困。
学习、提升、进步
下午，我们邀请了经验丰富的教育专家，长沙市教育局幼儿园园长张洁老师，为我们主讲了《幼儿园游戏与幼小衔接》课程，期间还分享了小、中、大班不同年龄阶段如何根据现实情况开展关于幼小衔接的案例。
张园长在幼儿教育领域拥有丰富的经验和专业知识，培训中所发表的见解对于我们的成长和发展有着极大的帮助。
反思、成长
今天的学习深化了我们对幼小衔接的理解，幼儿游戏也是科学幼小衔接的重要途径，老师要用敏锐的眼光去发现幼儿的兴趣，捕捉幼儿的教育契机，幼儿游戏应该是幼儿自发的感兴趣的，幼小衔接应该是从小班就开始的，循循善诱的。