每一次遇见，
都是美好的开始；
每一次学习，
都是自我的成长；
每一次奔跑，
都只为凝聚更好的教育能量。
2023年10月26日—10月27日，我们有幸参加了广州开发区第一幼儿园为我们制订的有针对性的跟岗学习活动，在活动中与开一幼的老师们交流学习。
①半日观摩活动
“一日生活皆课程”，10月26日上午，我们以观察者的身份深入班级，跟随着老师与孩子的步伐，一一体验观察着孩子的一日活动，开一幼孩子的一天都在做什么呢？老师们又有着什么有趣的方法开展活动呢？带着浓烈的学习兴趣，老师们开始了跟岗。大家从丰富的区域材料、随处可见的幼儿学习痕迹以及积极回应、充分相信与支持幼儿的学习环境中，感受到了开一幼老师们的专业精神和孩子们积极探索的学习品质。
活动中，我们小级的老师分别到小二班、小五班观摩了教师对幼儿一日生活的组织，认真记录了晨锻、户外自主游戏活动、学习活动、进餐等各环节的实施，并针对一日生活的组织、教育教学的开展和班级环境创设等问题，利用参与班级班会的机会和班级教师进行了深度的交流。老师们沉浸式地体验户外自主游戏、班级操作区活动等的实施情况。
②沉浸式教研
10月26日下午，我们参与了中班级的教研活动《幼儿园过渡环节的组织策略》，彭莹老师分享了中班过渡环节组织现状调查问卷结果，然后带领我们进行了过渡环节的理论学习。随后所有跟岗老师分组进行午睡前后、户外前后、离园前、餐前餐后等环节组织策略的探讨，老师们纷纷分享了自己常用的手指谣，在愉快轻松的氛围中我们结束了本次教研活动，同时我们也学习到了如何更有效更好地做好各个活动过渡环节的方法。
老师们积极地研讨中......
策略分享、活动总结
③优质课观摩、示范引领
10月27日上午，吴琼枝老师给我们带来了中班美术活动《小小波洛克》的教学活动、说课和评课活动。
吴老师从设计意图、活动目标、活动准备、教学方法、活动过程、活动延伸六个方面进行了的说课。接着我们观摩了吴老师组织的教学活动。
教学活动结束后，进行了评课环节。老师们在评课时畅所欲言，发表自己的见解，真正的达到了互相学习，取长补短、互相提高的目的。非常感谢吴老师给我们带来的如此别开生面的美术课，让我们获益匪浅，在今后的教学设计中，我们将着眼身边的环境，引导幼儿更好地进行学习。
④总结反馈、反思复盘
接着刘玉贤老师介绍《广州开发区第一幼儿园跟岗学习4F反思复盘表》，从四个方面反思本次跟岗活动：让我印象深刻的内容是哪些，这些内容让我联想到了什么？这些给我现在的工作的启发、启示有哪些？今后我打算如何应用我的这些启发、启示？
研有所思、学有所得。接下来我们会将我们看到的、听到的、学到的新理念新方法用于今后的工作中。
最美好的成长，
莫过于和一群志同道合的人，
互相学习，互相交流；
不断探索，不断反思；
这是我们幼教人一直在做的事，
漫步在专业的道路上，
我们还在继续！