为贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》践行“安吉游戏精神”让游戏点亮儿童的生命。进一步提升幼儿园保教质量和教师课程建设水平，让幼儿真正成为游戏的主人，捕捉幼儿日常生活中的教育契机，有效推进课程落实。邵寨中心幼儿园于2023年10月30日晚开展了“课”随童行“程”现精彩“悦分享·阅成长”的班本课程游戏故事分享交流活动，让老师们在分享和点评的思维碰撞中，不断提高教研水平。
甜美课程展风采
“雨”你相遇“雨”见快乐
课程缘起
十月，我们的小镇下起了雨，面对淅淅沥沥的雨点，孩子们发出了疑问：“为什么会下一雨？”通过小组讨论的形式展开交流。在孩子们的期待和好奇中，我们班以“趣体验”“趣发现”“趣探秘”为线索，讲述了丰富有趣的“雨你同行”课程故事。这将是一次很好的教育契机，对于孩子们来说，是一场惊喜、一份快乐，更是一我探索未知的旅程……
雨从哪里来呢
雨从哪里来？小朋友们有自己的答案。
随着年龄的增长，孩子们对于世界的认知，逐渐变得理性，会用自己掌握到的知识去解释生活中的一些现象。
语言活动《小雨滴旅行记》，通过绘本故事，孩子们了解到雨的形成过程，知道：1.地面的水经过太阳的的蒸发，成为水蒸气。2.水蒸气上升到一定高度之后，在高空中遇到冷空气转变成为小水滴。3.小水滴聚集之捂形成了云朵。4.小水滴在云朵里相互碰撞，形成了大水滴。5.当大水滴聚集的越来越多，重量越来越重之时，空气承受不住它们的重量。6.水滴就从云中掉落下来，形成了雨。
雨中探秘
《指南》中明确指出，经常带幼儿接触大自然，激发其好奇心与探究欲望了。据说每个孩都想在下雨天做这些事儿。撑起雨伞，用明亮的眼睛观察着雨中的奇妙世界；伸出小手，让雨水欢乐地落在自己的手心，去触摸雨天的美好！
下雨啦！这么大的雨！为什么每个地方的雨的大小不一样呢？……孩子们七嘴八舌地说着自己的发现，尽情感受着雨天带来的无穷乐趣！
雨的形成
老师，雨从哪里来？
天上为什么会掉水珠呢？
为什么会下雨？
雨是什么呢？
于是，集体活动《雨从哪里来》开始了...
我是小小辩论家
小朋友七嘴八舌的讨论，有的说她喜欢晴天，有的说他喜欢雨天，他们都有着自己独特的想法。
下雨的前兆
我是雨伞设计师
秋雨趣体验
据说每个孩子都想在下雨天做这些事儿，穿上雨鞋，撑起雨伞，尽情在水坑里跳跃，伸出小手，让雨水欢乐地落在自己的小手中，他们用明亮的眼睛观察着雨中的奇妙世界,感受着雨天带来的无穷乐趣！
下雨天的户外
幼儿开心地玩着踩水、玩水、寻找小雨滴的趣味游戏。
美丽的雨水
寻找雨中的人
在雨天
有那么一群可爱的人
也许我们都不曾在意，
但他们依旧在风雨里坚守，
在高温中履职工作，
用辛勤和汗水，
守护着我们。
虞永平教授说过：“亲近自然是儿童天性的自然表露，也是儿童发展的重要推动力量。日月星辰、雨雪风霜、土石沙水、动物植物等等都是儿童乐意亲近的对象，也是儿童成长不可缺少的环境资源。”
下雨的日子里我们一起发现雨滴的秘密、收集雨水、雨中嬉戏，我们一起观察比较、实验探究，并尝试把自己的发现用符号、图画记录下来，我们一起讨论分享、一起回顾交流。原来下雨的日子也可以这么快乐！
雨天里的故事还在继续……
砥砺前行
一次研讨，一次收获。通过此次班本课程游戏故事的分享活动，每一位教师都能用“心”倾听、用“意”创造、用“情”耕耘，坚持“从幼儿的角度出发”。更加领悟到课程故事的意义。邵寨中心幼儿园的故事是多彩的，是温暖的，不仅给孩子留下了成长的空间，也为老师们创设了成长的空间。老师们也将带着收获前行，与孩子一起演绎课程，与课程一起拔节成长！
虽然本次活动结束了，但是对于课程游戏化理念的践行，对一日活动质量提升的探索，我们一直在路上……
编 辑：杨 雯
撰 稿 : 连 蕾
审 核：郭玲
监制：张 丽