要给学生“一杯水”， 教师要有“长流水”。而阅读，就是能保证有源头活水的一个好方法。教师的职业特点决定了我们只有通过读书，不断给自己充电，才能拥有源源不断的活水，给自己和学生的双重成长以坚实的保证！根据昌吉州齐秀华名师工作室2023年度工作计划，我们已经开展了三期“共′沐’书香 分享喜‘阅’"读书分享活动。
2023年9月4日 第一期
工作室主持人齐秀华老师向大家分享《教师怎样做小课题研究》。齐老师在分享中提到:对一个问题的研究不是完成一个课题就结束了，而是研究成果的实践，实践不仅是对成果的推广，也是一种检验更是不断完善研究的过程，在这个过程中的收获才是真正的成果。
工作室指导专家唐小丽老师向我们分享了她对《好课燎原》和《好课多磨》两本书的感悟。唐老师通过阅读书籍，对自己的工作也有了些许反思与思考，也让我们对自己的教学工作有了重新定位。对于教研，我们也更应该扎扎实实地去做，在做教研过程中不断提升自身专业素养。
2023年9月28日 第二期
吴倩老师分享的《这样的数学作业有意思》这本书，让我们感受到这样有意思的作业确实很吸引学生。在数学作业设计过程中，要注重以生为本，充分调动学生的主观能动性，让学生们在作业中自主学习、探究，让学生们在玩中学，玩中做，玩中成长。
邓盈盈老师向我们分享了她在《问题点燃课堂》中的收获。生问课堂是一种让学生自己提问的课堂形式，它在教学中起到培养学生提问能力、提出更有价值的问题以及促进学生高级认知的作用。学生敢于提问、会提问，意味着他们积极参与知识的发现过程，能动脑思考，反思质疑，真正成为学习的主人。
2023年10月29日 第三期
李有琴老师分享《名师教学艺术与课堂技巧100例》这本书，让我们看到了名师们精彩的导入，巧设悬念，以疑激学，不仅有效地开启了学生思维，让学生在轻松愉悦的氛围中学到知识，而且先声夺人，收到事半功倍的奇效。
张亚楠老师分享了刘善娜老师的《爱上我的课堂》。让我们仿佛看到了刘老师每天教学工作中的点点滴滴，刘老师将自己一丝一缕的思考记录于纸上，用一个数学老师朴实无华的语言讲述自己的课堂。
感悟交流
朱红梅老师说:听了唐老师的《好课多磨》和齐老师的《教师怎样做小课题研究》，我感受很深，对我的触动也很大。反思我自己，我觉得我最大的问题就是观念更新不够及时，总是沉浸在现在的环境里，不能大胆的创新，课堂教学模式比较陈旧。今天的学习也让我明确了今后改变的方向。
王欣烨老师说:听了邓老师分享的《问题点燃课堂》和吴老师分享的《这样的数学作业有意思》，让我一下想起了一本书中提到的陶行知先生提倡的：“敲碎儿童的地域，创造儿童的乐园”、“解放儿童的创造力”、“解放小孩的头脑”、“解放小孩的双手”、“解放小孩的眼睛”、“解放小孩的嘴”、“解放小孩的空间”、“解放小孩的时间”。我们的课堂要让学生去提问、去思考、去实践，就如邓老师分享的要在真实的情境中、和学生现实世界相关的环境中去，开展数学活动。而我们的活动不只是课堂上的活动，还可以活动性的作业，抓住儿童的心理，抓住他们的数学生长点。
蒲娟老师说:听了李有琴老师的《名师教学艺术与课堂技巧100例》和张亚楠老师的《爱上我的课堂》读书分享交流，让我感触颇深。特别是《爱上我的课堂》的作者刘善娜老师，她用自己的写作证明着自己的成长，更证明着这样一个朴素的道理---实践、思考、记录，这正是一个普通教师成为一名卓越教师关键所在。
彭红梅老师说:通过学习李有琴老师分享的《名师教学艺术与课堂教学技巧100例》，我也有很多思考，学生在学习新知的时候，通过教师的引导、学生的操作，学生慢慢的消化吸收，教师要给学生足够的体验、思考的时间，让学生正真学会，真正理解，静待花开。同时，作为教师，我们也要树立终身学习的理念，不断增强自己的文化底蕴，开阔的自己的视野，让课堂教学厚实起来。
一本好书，可以净化一个人的美好心灵。浸染书香，能让我们在未来的成长道路上如沐春风，凝聚智慧；能让我们更好地教育和感染学生。让我们继续与书为伴，温暖成长，拾光而行。