砥砺新耕新课标，文化传承谋新篇——基于新课标背景下的传统文化教育策略

“源浚者流长，根深者叶茂。”中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉。为了加强新课标背景下的传统文化教育，厚植中华优秀传统文化内容，10月29日上午，云浮市教师发展中心教研员朱帼英老师为我们带来了“从大处着眼，从小处着手—基于新课标背景下的传统文化教育策略”的培训演说。

讲座开始，朱帼英老师为我们阐述了中华传统文化的概念，并通过“孩子街头体验视频”、“真、假文化人”事例引发老师们的思考，阐明了目前社会信任度下降、传统文化缺失和当前传统文化教育的短板等现状，同时也借此明确了传统文化教育的必要性以及语文教育者的任重道远。

宏观新时代，立足新课标，寻找新方向，迈上新征程。历史沧桑巨变,今昔变化令人震撼。朱帼英老师把握时代的脉搏，为我们剖析了当下时代背景，概述了新课程方案，新课程标准修订背景及对主要变化进行了解析，让在座的参训老师们对这两者有了更深刻的认知与思考。

朱老师对“加强中华民族优秀传统文化教育，学校是主阵地，课堂教学是主渠道。采取什么策略来使课堂教育这个主渠道发挥更好的作用呢？”这个问题独具见解，她提出一方面，要从大处着眼，把握教材蕴含的优秀传统文化教育内容，做到纵观全局，整体把握教材的编写意图；另一方面，还要从小处着手，找准传统文化教育的切入点，在课文教学、识字写字、诵读经典、课内外结合等语文教学的方方面面穿插、渗透传统文化教育。教师们认真聆听，用心记录，思考着在具体实践中将所学内容“落地生根”。

一首词，传承中华文化；一篇文，承载百年风云。朱帼英老师更指出要立足统编教材，加强经典诵读。在经典诵读的推进过程中，教师先要加强自身的诵读水平与示范能力，另外教师应该根据学生的实际情况，设定指导目标，选择适用于学生的文本和方法，有目的、有计划、有组织地带领学生开展中华经典诵读活动，以“读”为桥梁，引领学生步入传统文化丰盈的彼岸。