活动起源
每次午睡起床的时候小朋友们尝试自己穿衣服，我们总能听到小朋友说：“老师，我不会穿，你能帮我穿吗？”“老师，我不会拉拉链。”“老师，他的衣服穿反了。”随着天气的不断变化，小朋友穿的衣服也有了薄厚和样式的变化。于是围绕着孩子们自主穿衣的问题和需要，根据小班幼儿目前存在的困难，以此为契机我们开展了学习穿衣的技巧，培养幼儿的自我服务能力特色活动《独当“衣”面》应运而生。
“衣”起讨论
通过与孩子的对话，我们了解到孩子们不会穿衣服的多种原因，根据收集的资料，我们一起整理出以下问题清单：
1.不懂正确的穿衣步骤
2.不认识衣服正反
3.家长包办过多
4.穿衣服的速度慢
“衣”起探究
根据孩子们穿衣服所存在的问题，我们决定逐一攻破，一个一个进行解决。
问题一：如何区分衣服正反面？
幼儿通过观察、讨论，发现了反面有小商标；正面有口袋，扣子或者拉链；正面与反面颜色、样式不一样。
问题二：如何正确穿衣服？
怎么才能快速学会快速穿衣服呢？
经过讨论，决定通过简单易懂的穿衣儿歌，帮助孩子们学习穿衣方法。于是老师利用儿歌向孩子传授正确的穿衣方法。
小朋友根据儿歌，一步一步进行尝试，自己成功的完成了穿衣。
“衣”起练习
学到正确的穿衣方法后，小朋友们开始了不断的练习，他们自己动手，自主练习，不断进步。你看，他们在各个地方进行练习呢。
在阳光明媚的户外练习
在教室里一起练习👏
起床后练习
发现问题：
在学穿衣服的过程中，幼儿发现中午睡觉的时候，他们脱下来的衣服乱乱的，不知如何收拾整理。
于是在幼儿的要求下，我们又开始利用儿歌学习整理衣服的方法，一起动手叠衣服！
两扇大门关一关👐
两只小手抱一抱👐
点点头😄
弯弯腰👌
捏住两边放放好👏
幼儿对叠衣服非常感兴趣，你看，他们都非常积极的在练习哦👏
“衣”起行动
幼儿穿衣、叠衣等生活自理能力的培养需要家园共同配合，家长是孩子的第一任教师，为了加强幼儿的自主性和主动性，爸爸妈妈纷纷用镜头记录下了孩子们在家中的成长与坚持，看到孩子们在家园合力下一步步的成长，老师们也倍感欣慰。
“衣”展成果
经过探索和每天的练习，小朋友们已经学会了如何快速穿衣服，为了帮助小朋友们更好地发现自己穿衣时的不足，我们举办了一场 “穿衣大比拼”。
随着哨声一声令下，孩子们迅速开始脱衣服——叠衣服——穿衣服，一气呵成，毫不示弱。
“衣”鸣惊人
经过激烈的比赛，最终我们也产生了“穿衣小达人”，并为他们颁发奖状，为他们熟练掌握穿叠衣服技能提出表扬，同时激励幼儿们都能更积极认真的学习本领！
总结
孩子们在穿衣活动过程中有学习、有认知，也有分享交流，他们在原有的经验上都得到了相应发展，越来越多的孩子愿意尝试自主穿衣，学会整理。
通过我们不懈努力与坚持，孩子的潜力超越大人的想象。从最初的一手包办、不相信孩子的能力，到最后的自主穿衣，同伴互助。给孩子们尝试的机会，还他们成长的空间！我们也将持续关注幼儿自理能力的培养，相信我们的宝贝们，在不断尝试实践中，会做得越来越好，让我们一起加油吧！