“秋风迎诗意，教研唤寻思”为助力青年教师成长，深入学习小学数学新课标理念，把握核心素养立足教学实践，在金秋十月横板小学陈海珊、张梦妮、曾雪娇，吴美玲、谢昌连、廖欣雨老师于2023年10月28日—10月29日前往长沙市育英学校参加“和美课堂”第二十届全国小学数学名师教学观摩研讨会活动。
本次“和美课堂”第二十届全国小学数学名师教学观摩研讨会传承一贯特色，以“传达最新的教学理念，传达最新的教学案例，传达最新的教学价值”为宗旨，“直面课改难点，深化课标研究，变革教学方式，创新课堂样态”出发进行名师课例展示和理念分享，本次“和美课堂“出席的分别有贲友林、罗鸣亮、周卫东、宋煜阳、吴正宪、顾志能、俞正强、强震球、苏明强这几位教研名师。
首先，贲友林老师执教六年级最新课例《长方体、正方体的表面积（练习）》，并做《核心素养如何落地课堂？》专题讲座。贲老师提倡以学为中心，只是一张普通的学习单和一道练习题，但是涌现出来的就是学生思维的涌动，一题多问、一题多思、一题多解，在这个过程中学生不断思考、推理，经历思维的过程，体会算法之间的联系。
而后，罗鸣亮老师执教六年级最新课例《图形的运动》，并做《指向核心素养的教学方式变革》专题讲座。罗老师的课堂从学生的疑问点开始，学生对“轴对称”算不算图形的运动有疑问，罗老师抓住这一点开始展开教学。通过不断的画图、操作、演说体会图形的平移、旋转，学生们理解了不同图形的变化，图形运动知识也在疑问和移动中得到了有效迁移。
周卫东老师最新课例《加法数量关系》，课堂上始终坚持以学生为中心，关注学生问题意识的培养。他还借助画一画、圈一圈、摆一摆、说一说等活动，逐渐渗透“多个部分合成整体”的思想。周老师放手让学生表征总量、分量之间的关系，引导学生通过观察、比较，抽象出总量和分量之间的关系。最后，引导学生将本节课所学的加法数量关系模型向生活的方方面面发散，从而感悟模型的价值，学生的数学核心素养在课堂中不知不觉得以生长！
以及，宋煜阳老师的课堂教学目标定位清晰、明确、基于学情，从学生的困惑出发，在学生交流的过程中阐明字母表示数的必要性和方法。在练习的过程中，请学生说清每个字母式蕴含的数量关系。课堂贴合学生的认知情况，未知数可以是特定的范围。引导学生去用列举法进行归纳整理，自然而然地让学生明白用字母表示数会更加简便。
吴正宪老师给我们带来了一堂精彩的课堂，《分数的意义》的生动讲解，孩子们的有趣互动，让他们在开心中不知不觉得就掌握了知识。好的课堂会引起学生的兴趣，从你说说你心目中的分数是什么样的？学生们踊跃发言，积极参与。再请学生上台来讲讲，吴老师在旁适时提点，充分体现了学生为主体，学生成为了学习的主人。之后的一个简单的装粉笔的活动，学生们来记录这个过程，把1的重要性凸显。学生的表达能力和思考能力大大提升。
顾志能老师给大家带来的是《分数的大小比较练习》一课。顾老师抛出核心问题四分之一和五分之一谁更大？学生自主多种方法解决。给予学生充分的思考的时间，学生们积极发言。通分法，分子扩倍法，化小数法等等，每个学生都希望自己能想出更多的方法，给大家带来了很多之前都没想到的方法，惊喜满满。顾老师强调孩子的思维，让学生思考，在这堂课上体现的淋漓尽致，给我们其他老师也指引了教学的方向。
俞正强老师以二年级的课文《曹冲称象》为附着点开启了一堂别样的数学课，带领孩子们用数学的眼光看到历史故事里的数学问题。俞老师用他一如既往的幽默风趣，让孩子们迅速进入了课堂状态，并让每个孩子都有发言的机会。俞老师让我们看到的不仅是一堂小学数学课，更是一次孩子们和老师思维碰撞的旅行，在这场旅行中，最可贵的是孩子们突破了原有的思维模式，取得了更大的进步！
强震球老师在《平行四边形的面积》这节课中，通过猜测、观察、想象、操作，使学生理解平行四边形面积计算公式的推导过程，掌握了平行四边形面积正确的计算公式。课堂中，让学生经历对图形的观察、想象、比较的过程，发展学生的空间观念，让学生初步知道了转化的思考方法在研究平行四边形面积时的运用。
最后，苏明强老师讲授最新课例《分数单位》用计数单位的眼光认识数的意义，以“计数单位”作为本节课的教学基准点进行展开，过渡到分数单位的产生再到分数单位的应用以延伸本节课的知识教学，最后通过数说分数单位作为教学拓展点以激发学生学习兴趣，在学生观察、思考和表达等教学活动中帮助学生充分理解“分数单位”并渗透数学思想。苏老师还与青年教师们分享，“教学是一项综合的修行，课堂回归自然时方能绽放出奇异的光彩，让学生在学知识的过程中长见识悟道理，方能让课堂焕发出数学的魅力”，提倡教学过程的层层递进，不断拓展延伸倡导自然生成，提出教师应该勤思善问，在教学中窥见知识与周围事物的内在联系。
两天的时间一晃而过，但青年教师的学习步伐却永不止步。新的征程，新的挑战还在进行。正所谓，燃情追梦正当时，不负韶华行且知。我们必将凝心聚力新征程，教师赋能再出发，在思中悟，在悟中行，在实际行动中让教学理论中落地生根，努力打造出更高效优质的课堂，为横板小学的教育事业再添砖加瓦更上一层！