秋之美，在于沉淀与收获；教之美，在于引领与共享。为发挥我区名师、学科带头人、骨干教师示范、辐射作用，促进学校及教师之间的学习、互动、总结和交流，推进我区小学课程改革工作，2023年10月26日，在泉港区驿坂小学开展“送教送研”活动。本次活动围绕“学习新课标 践行新课堂 赋能新评价”这一主题，以研讨课、专题讲座与卷入式评课等形式展开。泉港区教师进修学校小学数学教研员庄琼华老师、兼职教研员庄月英老师、锦绣实验小学书记陈秋添和涂岭中心小学书记林顺水莅临现场指导工作，参加本次教研活动的还有锦绣实验小学和涂岭中心小学部分数学老师代表。
本次活动由兼职教研员益海实验小学庄月英老师主持。
课堂展示 学思践悟
驿坂小学李晓和老师执教北师大版五年级数学上册《找因数》一课。课前学情调查了解到学生在找一个数的因数时最常犯的错误就是漏找，即找不全。为了突破这一教学难点，他设计了两个环节：一是几何直观培养数感。让学生在方格纸上画面积是12平方厘米的不同形状长方形的操作,并写出不同的乘法算式,直观感知因数，为寻找因数打下基础。同时借助面积模型寻找因数，体会数与形存在的联系和数量关系。二是模型意识渗透有序思考。李老师渗透三种模型寻找因数，引导学生思考如何有序、不遗漏的寻找全部因数，如何表达书写全部因数。总结方法，增强学生模型意识。
泉州市骨干教师山腰第二中心小学江萍萍老师执教北师大版六年级上册《生活中的比》一课，课始，江老师让学生对课题进行提问，学生从不同角度提出很多问题，江老师引领学生对问题进行梳理，不断聚焦本节课知识本质的核心问题，如“什么是比”“生活中有哪些比？”“比要怎样表示？”等。充分暴露学生思维，顺应其思维路径，解决学生自己感兴趣的问题，将学生带入到真正的学习中来。课堂语言自然、简洁，循循善诱、步步为营，善于发现学生闪光点，给予恰当的评价，评价性语言准确到位。课堂驾驭娴熟流畅，课标精神落到实处，在“找生活中的比”中引用国旗为例，渗透了爱国主义教育；课堂练习环节中，让学生把观察到的现象用语言表达出来，都体现了课标多学科融合渗透理念。
专题讲座 明晰方向
泉州市骨干教师、名师培养对象锦绣实验小学连娟丽老师带来《构建“思理课堂”，提升数学核心素养》专题讲座。讲座从“思理数学”的背景、内涵、理论、策略几个方面分析，对基于核心素养导向下的“思理数学”课堂“教什么”“怎么教”“教得怎样” 以及“学什么”“怎么学”“学得怎么样”。用理论与案例相结合进行深入浅出的阐述。为与会老师进一步探索“数学教学为思维而教、为理解而教、为发展而教”提供新思路和新方法。
评课交流 共研共长
善学者明，善思者智。课堂展示后，两位执教老师分别就自己的课堂设计思路进行讲解和反思。接着分组研讨，在各组组长的带领下，老师们开启“卷入式”评课研讨环节。每个人先围绕自己的观课点，在组内进行讨论，综合两节课展开思考交流 “在课堂上如何开展以生为本的学习活动？”“在教学中怎样设计引发学生思考的问题？” “数学语言表达如何规范以更好地发展学生的核心素养？”“如何更好提高课堂实效？”……面对一个又一个的困惑，老师们或深思、或争辩，各抒己见，并在小组交流中形成共识。
最后，每组教师派代表畅谈所见所思，一起碰撞着智慧火花，将研讨活动推向高潮。
总结升华 蓄力前行
泉港区进修学校数学教研员庄琼华老师作指导发言。庄老师充分肯定两位授课教师能抓住教学重难点，以“学习单”为载体，在课堂中引导孩子思考、表达，能及时、精准地进行评价，有效地发展孩子的核心素养。同时，庄老师对参加研讨活动教师提出的教学困惑问题也作了指导，强调要及时学习《义务教育数学课程标准（2022年版）》，转变教师观念、深化课堂改革，搭建思考平台，选择能引发学生思考的教学方式；“核心问题”精准提炼，有助于教师知道哪些内容属于教学重难点？课堂实施重心在哪？在学习方式上，要重视同伴学习，给学生提供小组合作学习的机会、预留给学生较充分的交流时间，教师要让学生在活动和思考的过程中逐步感受和体会数学知识的本质之理。要求教师切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中，提高学生的核心素养。庄琼华老师的指导发言，令在场的老师受益匪浅，更加明晰有效教学的方向。
驿坂小学校长吴铭杰作总结发言，本次送教下乡活动中精彩的示范教学、浓郁的教研氛围、专业的引领指导，让每一位老师都收获良多。发挥名师、骨干教师引领、示范和辐射作用，分享优秀的教科研成果和理念，为我校数学教师交流和学习搭建了宝贵的平台，促进我校教育科研发展及教师的专业成长。我校将以此为契机，继续在泉港区进修学校的引领下，不断钻研，不断学习，努力打造“新课标”背景下的高效课堂。
前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱。本次送教下乡活动，是一次温暖的牵手，也是一场成长的对话，更是一个共同提升的过程。让我们继续以教育共同体为平台，秉持教育初心，践行教育使命，携手共成长、共进步、共发展，在今后的教书育人道路上，我们将且行且思，且教且研，在教学路上，一路勇探索，互助共成长！