三尺讲台诲人不倦点点心血勤育英才泽神州，一支粉笔教导有方滴滴汗水诚滋桃李芳天下。班主任是班级的组织者，教育者和引领者，也是学校工作的中坚和骨干力量。2023年10月26日，在美丽的郑州大学体育馆，我有幸参加了全国教育名家论坛中小学班主任培训研讨会。
开幕式上，我们庄严宣誓：
我志愿做一名光荣的人民教师，
忠诚人民教育事业，
贯彻党的教育方针。
爱国守法，敬业爱岗；
教书育人，关爱学生；
传承文明，勇于创新；
严谨治学，启智求真；
为人师表，乐于奉献；
为实现中华的伟大复兴而努力奋斗！
本次培训活动的主题是:践行活动育人与学科育人新型班级管理艺术。 在此次培训中，桂贤娣、于洁、叶德元，秦望等10余位来自全国各地的教育名家分别做了专题报告。内容涉及自身经历、班级管理等，聚集名家智慧，内容丰富、催人奋进、发人深省。作为一个渴望成长的班主任，我更加明确了自己的发展方向，以这些名家为榜样，勤奋学习、反思自己。
武汉汉阳区钟家村小学的一线教师桂贤娣给我们带来了第一场讲座，从她的讲座里我能感受到她的幽默、真诚。教育中的班主任工作是一件让人头疼的事，但桂老师用幽默、风趣的语音及小故事轻松的让我们学到了好多教育孩子的方法。真是受益匪浅。
周小均老师，全国优秀名师工作室主持人，重庆市首届感动家长的教育人物。给我们的报告题目是：《中小学班本课程的开发与实践》
周老师向与会人员传授了家校共育的政策引领、家校共育的实践探索、家校共育的学理反思，不但让老师们认识到与家长紧密联系的重要性，也为我们的家校共育、家庭教育提供了切实可行的指导，让老师们醍醐灌顶、受益匪浅。
来自南京第二十七高级中学的陈宇老师跟大家分享《班级的自主管理研究》，他指出:自主管理是最好的班级管理方式。传统的班级管理，是一班主任为中心，以班干部为辅助，普通同学为主体的同心圆模式。新型的班级管理模式需要班主任靠边站，班主任从圈内出去了，才能让学生自己跳进圈内来。他提出科层式管理、去中心化管理、在管理中育人、有岗必有责、小组是”做事”的中心。在班级管理中照进了多彩的光，让每一个孩子都变成管理自己的主人。
卜恩年老师他与大家分享的是《”双减”背景下如何构建新型师生关系》，他提出四个关键词:1.看见——看见对方的优点、看见对方的情绪、看见对方的不易。2.位置——让每个学生在大家心中都能找到他自己位置。3.赢得——赢在起步、赢在坚持、赢在关键处、赢在每时每刻。4.冲突——有了冲突，要想办法解决问题。他说餐厅可以做出山的味道，海的味道，教育一样也可以做出山的味道、海的味道。
邢艳老师，班主任兼学校德育主任，两个小时的精彩报告，足以看出她极强的家校沟通能力。接任全校最差班级的班主任，邢老师没有抱怨，而是换一种心态来感恩领导、家长和泼猴似的熊孩子们。通过她的多个应对不同类型家长的案例，让在座的教师认识到：一位优秀的教师，既不能高高在上不尊重家长，也不能妄自菲薄，让家长任意而为；既要自身做到遵纪守法，又要学会通过法律保护自己，解决家校纠纷；既要做好学生的领路人，又要关注自身成长；既要潜心工作，又要以良好的心态享受美好生活……
秦望老师用富有哲理的、简洁明了的语言，向在座的各位老师讲述了何为班主任工作室？如何建设班主任工作室？班主任工作室建设有何意义？
江苏省最美班主任、苏州市十大教育年度人物于洁老师和她的团队经过两年时间，搜集全国教师在教育教学中遇到常见的难解决的案例，通过团队排练，以情景剧再现的方式给我们带来了听觉和视觉盛宴——《班级问题见招拆招》。
情景剧一:怀孕的数学老师
有一种思考叫未雨绸缪；
情景剧二:家长要求孩子把手机带到学校
有一种为难叫“第三方协议”；
情景剧三:模仿腿瘸同学
有一种爱叫“无言”；
情景剧四:当听到同事说自己坏话
有一种优秀叫“心理素质强”。
……
从于洁老师身上，我看到了：
一个好老师首先是一个善良的老师。
一个好老师一定是一个用心观察的老师。
一个好老师一定是一个善于抓住机会去突破的老师。
一个好老师一定是一个勤奋的老师。
一个好老师一定是一个眼界开阔的老师。
教育无痕，用心良苦，用情至深，老师要做夜空中最亮的星！
吴小霞老师的班级管理微创意让我们耳目一新的感觉。
听了吴小霞老师的《班主任微创意》——《青春期课程构建与实施》报告，我们得到了很大的启发：班主任的工作是枯燥繁琐的，学生的问题也是层出不穷的。我们只有不断地改变，不断地突围，不断地创新，不断地改进，才能适应时代的发展以及学生的变化。做一个智慧型的班主任，品尝职业果实的甜。梧高凤必至，花香蝶自来。
在创意中体验、在体验中感悟、在感悟中生成、在生成中再造、在再造中浸润。
如果能让你幸福，
我就没有辜负教育！
叶德元——成都七中育才学校的一个80后小伙子，全国模范教师、优秀班主任，全国最美教师。在他的讲座中伴随着一个个感人的故事，我们都记住了叶老师不仅是一名优秀的历史老师，更是学生的人生导师。叶老师和我们一起分享了他和孩子共同经历的成长故事。在他生动的描述中，我们仿佛看到了一个个花季少年在老师的陪伴下，走进大自然，走入博物馆，变身川剧票友……从懵懂无知到自律自信，叶老师用一个个主题活动在孩子们的心田里播下真善美的种子！
水相荡乃化涟漪，石相击而发灵光。教育是一种情怀，更需要思想碰撞的火花。此次论坛活动拓宽了作为班主任老师的工作思路，也为日常管理工作增色添暖、加油鼓劲。努力无限，来日可期。让我们在交流中研磨妙方，将收获装满行囊，继续奋力前行，且行且思！
班主任工作，是一门艺术，更是一门学问，在这条道路上需要的是不断学习和探索。“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，培训学习是短暂的，但留给我们的思索却很长。教育是一项育人的事业，必须以真心关爱学生为前提，才能从根本上引导学生信师、信教，从而一步步向前、向优。教育是一项细致的工作，需要教师懂得规律、懂得学生，以细致扎实的行动，一点一滴滋润到学生心坎，才能促进学生养成优秀品质。我将继续躬身实践，用爱心与细心，做好班主任工作！