培训是蓄势聚力开始新征程的“加油站”。为更好贯彻落实新课标的理念和要求，全面构建高效课堂，赋能教师专业发展，提升教育教学水平，10月29日，三亚市教育研究培训院特邀四川工商学院外国语学院教授、研究员于钢教授，在三亚海洋探索世界会议培训中心，为三亚市小学英语、数学教师带来了一场“新课程背景下教学评一体化理论与实践”的讲座。
于钢：四川工商学院外国语学院完教授、研究员；教育部国培计划培训专家;中国教育战略学会教师发展专业委员会常务理事、副秘书长;中国教育学会外语教学专业委委员会常务理事、副秘书长;原黑龙江省英语教研员。
于教授通过理论讲座、案例分享、实操指导和教师展评等方式，为老师们带来一场深入的培训，切实帮助老师们解决备课与教学中的实际问题，增强教学的实效性。
首先，于教授通过新课标的内涵、对应策略以及大量的案例等为我们详细阐述了“为什么倡导教学评？”
接着于教授从“教”“学”“评”三个汉字的起源为我们讲解了何为“教学评”。
最后，于教授从教学评何为、教学评的理论基础、实施策略以及教学认知感悟感言为我们深入分析了如何做好教学评一体化。
于教授表示：实现“教学评一体化”，要明确教学目标，并加以具体化，明确预期的学习成果，使教学意图更加明晰。在教学过程中，要创造机会和条件，使学生在进行某种学习活动，完成某种学习任务中，自然地呈现学习中的状态和结果；教师可以观察，收集能显示学习成效的表现，了解学生学会了什么、学习结果和预期的学习目标还存在哪些差距，并及时反馈、调整教学活动，争取能最大程度地达成教学目标。
学员们认真聆听。
于教授总结：小学教学评一体化是促进教育教学改革的重要一环，它将评价与教学相结合，以学生为核心，通过多元化的评价方式为学生全面发展提供有效支持。在实施过程中，需要教师、学生和家长的共同努力，确保评价的准确性和公正性，为每个小学生提供更好的教育和发展机会。
三亚市吉阳区临春小学 王俊彦
此次培训让我受益匪浅，每堂课都有新奇的感受，既发现了自己的不足，又学到了新的学习方式和思路。而老师慷慨的分享，优质的建议都给了我莫大的鼓舞和力量，也给了我更多的信心。不仅如此，老师们上课时的热情与专注、对待教学严谨的态度，旁征博引，梳理归纳各教学理念.教学感言
1.教学重点少则明，多则惑；
2.从“知识教学”走向“认知教学”；从“知识点教学走向“知识丛教学”；从“知识积累”走向“知识运用”。
3教学不是难度问题，是频率问题（西游记最大的特点）
4.教有所依，一学有所从，一学有可测；
5让生出声，让尖子生出头。
总之“吾生也有涯，而知也无涯。”教学之路道阻且长，虽有鸿鹄之志，若无积跬步的学习之态，何来志得意满之日，是以，仍需戒骄戒躁、笃实好学，方能有所长进。
本次培训活动从“教-学-评”一体化的视角出发，落实于主题意义探究和语言实践活动中，推动了单元整体教学中学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的融合发展，践行了新课标理念，对英语学科育人价值落地课堂做出了积极尝试。“教”无止境，“研”绵不绝，最美的风景一直在教研培训的旅途中。
编辑:田超慧
图片来源:卢文君
审核：卢文君
组别：英语1组