清泉一潭，润万物有限，师者，勤于学习，强于研究，方能有取之不尽的万瓢之水，育桃育李才能香飘逸远。
今天，新堡小学校的全体数学教师在教研室开展了以“如何让学生学会数学的表达”为主题的教研活动，教师们从培养学生的“核心素养”，以及结合实际生活，在教学过程中学习数学语言等方面各抒己见，并且认真聆听学习其他教师的观点。
各个老师分析了在平时的课堂上缺乏语言表达的各种现象以及出现这些现象的原因，最终，老师们一致认为，数学语言是数学文化的外在表现，小学生学习数学很大程度上是学生学习和运用数学语言的过程。
能有条理地、清晰地阐述自己的观点，能运用数学语言合乎逻辑地进行讨论与质疑，是小学生必备的学习数学的基本语言能力。
因此，在日常的数学课堂活动中，让学生感受到数学语言的魅力。
一、重视数学阅读习惯的养成
二、重视教师示范的引领作用
三、借助动手操作，让学生乐于表达
四、适时指导，让学生学会表达
教师在课堂上要对学生严格要求，让学生把话说完整，把话说准确，把话说规范。多为学生提供表达的平台。
“聚阳才能生焰，拢指才能成拳“。新堡小学校数学组的每位教师将不惧风雨，努力前行，凝心聚力，更新教学观念，促进课堂变革，为数学教学实践的脚步永不停驻。我们将在思索中感悟课堂艺术，在交流中，升华教育思想，在实践中，促进专业成长。