——中小学教师家庭教育指导能力提升初级认证课程第六组“飞鹰组”
这是一场充满了爱的力量修行，旨在用生命影响生命，用灵魂影响灵魂。让教育改善家庭，让家庭助力教育。
为了追寻更好的教育风景， 为了心中的那份教育热忱，10月29日全天，我们再次相聚在园山实验学校，共赴一场美好的“家校沟通桥梁”的建造。
会前“开胃菜”，主持人余老师带着大家唱响《后来》，后来我们相遇在六组，后来我们一起成长，后来我们成为最好的自己。
“口香糖”游戏，让小伙伴们更加紧密联结在一起。
对于一个老师来说，有效家访和高效家长会实在太重要。上午，刘导师指导我们揭开家访有效开展的密码，刘导师先带我们分析了家访效果不佳的原因，从根本入手，避免以后陷入误区。印象特别深的是刘导师说的“二八法则”，听完真是茅塞顿开，一切影响自己的那不好的“百分之二十”都得到了释怀。
“飞鹰组”群策群力，研讨“有效家访之访后”应做什么。大家根据自己的经验和思考，绘制了有建设意义的的思维导图，并在徐组长的解说下，获得全体小伙伴的认可。
“飞鹰组”成员积极参与互动，在课堂中肆意碰撞思维的火花。
下午，从容知性的陈导师从家长会开展效果不佳的原因开始分析，接下来通过引导学员们自主学习、讨论等方式，让我们学到了全新的有效召开家长会的方法。在家长会的召开形式多样、内容指导、注意事项等方面，给我们带来很大的启发。
我们的听课心得
10月29日 第六组 徐程 心得体会
又是快乐相伴的一天！
上午，甜美的刘老师为我们带来了有效家访的智慧，通过学习，才知道原来一个小小的家访，竟然能给学生带来这么多的触动和改变。管中窥豹，落叶知秋，深入到学生的家庭，全面了解孩子的成长环境，确实是比在电话和微信了解更加有效、更加科学。反思自己家访的过程，因为各方面的原因，自己的家访工作没有尽可能的做到有效家访，以后需要改进的地方还很多，所以还要不断学习，总结经验教训，让自己的家访工作落到实处。
下午终于等来了知性优雅的陈老师的授课，果然是受益匪浅。陈老师逐步为我们揭开有效开展家长会的奥秘，明白了家长会开展不理想的原因，家长会有效开展的原则:始终以学生健康发展为中心。
以身作则的不仅是父母，也是我们老师必须做到的，我们要求学生努力学习的同时，我们自己也要多学习，一定会更好的控制自己的情绪、调整自己的身心状态，约束自己的行为，真正做到不忘初心、学高为师、身正为范。
徐木娇心得体会：
黄肖玲导师带来的以家庭教育的五大原则为基础的学习。五大原则分别是信任，尊重，欣赏，规则，梦想。立足于老师提供的正反案例，新老师扮演学生和家长既增强了体验感，又营造了情境感。依托案例和情境，黄老师分别给予指导，在正反的交替中，大家明显的实操了一般家庭教育的原则。对于我们来说，尤其是在信任这个原则，黄老师说的和我们的遇到现实情境高度吻合，引发了深深的共鸣！那如何处理这个问题，老师给予了一些原则：比如允许失措创造成长的机会，相信每一个孩子都有成功的原动力，同时尊重孩子，能够让孩子引导出自我界限，建立界限感的同时，学会自我尊重，自然而然的和下一个原则——尊重，完成的比较好的衔接。听黄老师整个上午的讲座内容，让人不由得神往，也让我们坚信，在实际遇到这些问题的时候，我们能够解决！
第六组张自新培训心得
今天听了一天，都是关于家长会的有关知识。让我懂得开家长会其实不在于多，而在于精。要在开家长会之前有计划，有目的，有针对性。要明白为什么要开这个家长会。其次，在开家长会期间，要进行有效沟通，先夸奖，每个人都需要得到肯定，家长和孩子也一样。我们一定要采取三明治法，先表扬，再聊现象，最后提出建议，这样的家长会才是有效的。关系，渗透在各个方面。我们要想更好的开展工作，就要与家长搞好关系。其他一切都不是问题了。无论是家长会还是家访，要有技巧，才能事半功倍，感谢两位老师的讲解与分享，期待接下来的课程会更精彩。忙碌两天，不虚此行。
6组 黄碧坚 心得体会：
今天又是干货满满的一天，对于一个老师来说，有效家访和高效家长会实在太重要。上午刘导师主要是围绕着“家访”展开，指导我们揭开家访有效开展的密码，刘老师先带我们分析了家访效果不佳的原因，从根本入手，避免以后再次陷入误区，做不必要的事情。印象特别深的是刘导师说的“二八法则”，听完真实茅塞顿开，很多自己与别人沟通不畅的原因都突然释怀了。“家访三部曲”也同样受用，让我以后在去家访的时候目标更明确了。下午，听陈导师也是从家长会开展效果不佳的原因开始分析，接下来通过引导学员们自主学习、讨论等方式，让我学到了全新的有效召开家长会的新认识，其中，家长会的召开形式可以是多样的，这点给我带来很大的启发，我想，以后我一定会去尝试召开不同的形式和主题的家长会，让家长会更高效，让家长在教育孩子的过程中更有智慧，也让我们的孩子变得更好。感谢两位导师的倾囊相授，期待下周的学习！
2023.10.29
培训心得（陈茜）第6组
每一个孩子都是一颗幸福的种子,从萌芽到绽放，需要的不仅仅是一缕阳光，一点水分，一撮土壤，而是要整片天空的沐浴和抚慰。有句话说，父母现在与孩子的距离有多遥远，孩子长大后就会越早的把父母送到养老院。其实人与人之间是相互的,有血缘关系的孩子与父母也是同样。父母对孩子来说是一个温暖的港湾，任何人都替代不了。老师的教学是理性的，家庭的教育是感性的;老师的教学是整体的，家庭的教育是个别的;老师的教学是专业的，家庭的教育是渗透的。给予学生不同的教学环境，能在一定程度上提高他的辨别能力和归属感。当他在学校受到批评，家长就要适度的进行鼓励;当他在学校受到夸奖，家长就要提醒孩子胜不骄败不馁，保持谦虚的心踏实向前;当他在学校学习到一项知识或者一种技能，家长就要陪伴他们将这项知识技能巩固完整，内化于心，外化于行。所以家庭教育的支撑作用，一方面在于与教师紧密配合，定期进行沟通与交流;另一方面就在于拉近与孩子之间的距离，认识到孩子对家庭天生具有的依赖性，和教师共同致力于孩子的健康成长。诚然，要实现家校共育的初衷和目标，最重要的还是要在过程中讲求共育的方式方法。有共育的诉求，但是方法不到位，把握不透彻，也容易与正确的教育理念背道而驰。教师与家长之间要保持良性关系，平等沟通，互相尊重。因为双方都是本着一切为了孩子。
每次学习都能遇见最美的自己，每次聆听都能看见不同的风景。每一次的培训学习都是最好的成长，坚持、输入、内化、输出，成就更好的自己。教育依旧，初心不改。参加此次培训的教师们纷纷表示，今后将以此家庭指导教师培训为契机，脚踏实地、奋力拼搏，以更加饱满的热情，扎实工作、开拓进取，推动龙岗区家庭指导教师各项工作高效有序开展。