球，作为幼儿园最为常见的运动器械，可以滚、抛、拍、踢、投等，它能在孩子们的手中变化无穷、无所不能……
当中一班的孩子们遇上各种各样的球，又会发生什么精彩的故事呢？一起来看一看吧！
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课程缘起
孩子们对圆溜溜、滚来滚去的球球特别感兴趣，无论是皮球、篮球还是足球，无不散发着奇妙的魔力，吸引他们去看一看、玩一玩、拍一拍。
带着这些疑问，我们开启了别样的“球球”探索之旅。
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球球知多少
球球大调查
孩子们和爸爸妈妈一起寻找、认识、玩转各种各样的球，了解不同球的特点和用途，和爸爸妈妈一起用绘画的方式记录在调查表里。
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原来，不是每种球都是圆形的，球有不同的形状、大小、特征，用不同的材质制作，玩法更不相同。
球球大聚会
孩子们在幼儿园寻找了自己最喜欢的球和伙伴一起分享，大家你一言我一语地说着自己的想法。
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教师思考：
《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出：鼓励和引导幼儿学习做简单的计划和记录并与他人交流分享。4～5岁幼儿能通过简单的调查收集信息，我们跟随着孩子的脚步，对不同的球球进行探究，满足了孩子的好奇心与求知欲。在活动中提升孩子对不同种类球的认识。
球球练习记
初探拍球，拍球要领
微风吹拂，阳光正好。孩子们开启了玩球的旅程。小球可以怎么玩呢？大家首先想到的就是可以拍一拍！但是，在一开始拍球的时候大家也遇到了一些小问题。
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孩子们用篮球不停地拍，不停地拍！终于在探索中发现了一点点小妙招！
集体讨论
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同伴示范
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孩子们一边拍球，一边摸索。这些小经验都是学习的过程。老师说：“不用急慢慢来。我们一定会拍得更好的！”
进阶练习，连续拍球
“为什么小球拍着拍着，就会跑掉呢？要拍在小球的正中间！不能偏，如果偏的话球会歪掉。”
“是用手指头拍的，用手指拍起来更厉害！”
“拍球的时候要弯弯腰。不能让球跑掉。”
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连续拍球是有小诀窍的呀！孩子们在玩球的过程中渐渐掌握了基础的拍球方法。拍球开始变得更有趣了！
拍球打卡，家园联动
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我们相信“勤能补拙”。可能我们不是最有天赋的拍球能手，但我们绝对是最努力的拍球小能手！
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拍球能手，赛出精彩
经过孩子们的不懈努力，大家的拍球技术越来越娴熟。户外体锻时孩子们三三两两聚在一起主动发起拍球比赛，互相挑战，还会邀请老师给他们当裁判一决高下。孩子们的比赛热情日益高涨，追随孩子们的兴趣，师幼商讨决定来一场真正的拍球对决。
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看，比赛开始了，小选手们全情投入，篮球瞬间成了会跳舞的精灵，在孩子们的掌控中灵活舞动着，动感十足的场面真刺激！
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经过激烈的角逐，一个个拍球小能手诞生了。孩子们欢呼雀跃地开启了颁奖典礼。努力就有收获，小选手们用自己的努力和汗水赢得了成功。
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教师思考：
结合幼儿的年龄及生理运动特点和《幼儿园教育指导纲要》提出的“以幼儿感兴趣的方式发展幼儿的基本动作”的精神，为激发幼儿对于运动的兴趣，掌握正确拍球的方法，提升动作的协调性，我们的孩子们围绕拍球这项游戏进行了一系列探索。从发现拍球问题，初步探索、集中讨论，到再次发现、实践总结解决问题。孩子们在坚持练习中对拍球越发熟练，在比赛中获得成就感，提高自信心。
球球玩游戏
拍球有花样
随着拍球探索的开展，孩子们不再局限于原地拍球的方法。其实，拍球也可以有花样！来瞧瞧孩子们的小灵感吧！
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玩法大集合
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看吧，球球就像孩子们的朋友，大家绞尽脑汁带着它玩耍。真希望小球能够一直陪着孩子们……
球球大创作
我和球球的故事
“我们把自己和小球的故事画了下来，老师听我们讲故事。”“这一天我最开心的事，当然是和好朋友一起拍球啦！”
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球球大变样
孩子们已经和球成了亲密的伙伴，他们聊的最多的就是球了。在平时，也对圆圆的东西都很感兴趣，在画画本上，圆圆的东西可以变出万物！
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用超轻黏土，也可以搓成球球，变！变！变! 变成秋天的小柿子，变！变！变！变成雨天的小雨伞，变！变！变! 变成美味的棒棒糖！…
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教师思考：
通过识球、玩球、探球的系列活动， 孩子们丰富了许多关于球的经验。他们在过程中体验到了玩球的乐趣，锻炼了手眼协调能力，还增强了自信心与自我认同感。
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玩球运动
让孩子们强身健体，
还给他们带来了
自信、快乐、勇敢......
相信随着我们
对“球球”的再深入探究，
还会给孩子们带来更多的
体验和乐趣。
我们的故事未完待续……
编辑：中一班
审核：保教处