新课标提出：“教师要明确学习任务群的定位和功能，准确理解每个学习任务群的学习内容和教学提示。在此基础上，综合考虑教材内容和学生情况，设计不同类型的学习任务，依托学习任务整合学习情境、学习内容、学习方法和学习资源，安排连贯的语文实践活动。注重语文与生活的结合，注重听说读写的内在联系，追求语言、知识、技能和思想情感、文化修养等多方面、多层次发展综合效应。”为解决老师们任务群教学中的难点，践行新课标理念，促进语文教学质量的提升，根据博州初中语文名师工作室工作计划，在博乐市第二中学和博乐市小营盘中学举办博乐市初中语文大单元教学任务群和整本书教学任务群设计研讨活动。
上午在博乐市第二中学徐萍老师授课《人物细节的描写》。在真实的情境创设中，学生通过回忆生活中产生各种不同情感的事情，选择一种情感，把相关的事用一句话概括出来，激发了学生的学习兴趣。在授课环节中，多角度的人物描写方法各具特色，徐老师对写作方法进行归纳，让学生写作时有法可依。
第二节课，刘佩霖老师为我们带来了一节群文阅读---从苏轼到东坡 。“但少闲人如吾两人者耳”，一次心灵的闲庭兴步，一次精神的沐浴月光，学生在朗诵《记承天寺夜游》《卜算子》等苏轼诗词中，仿佛身临其境，情同其感。在老师的由浅入深，旁征博引的讲解中，师生穿越时空成为苏轼的同行者。
最后一节课，吕臻老师带来了一节示范课《猫》，让学生化身为警员进行断案。案情分析会、走访报案人、案发现场调研、录音举证、结案，课堂环环相扣、层层深入，在老师的循循善诱、娓娓道来中学生的积极性被充分调动起来。
“树树皆秋色，山山唯落晖”小营盘秋色如画，更是为下午的课堂锦上添花。王燕凤老师带来《水浒传》整本书阅读导读课，看书名、认作者、明背景、识体裁、懂内容，抓情节---析英雄---谈豪情，一步一步，徐徐图之，让学生学会如何进行整本书阅读，真正做到把厚厚的书读薄了。
实践是知识学习的另一次升华，张晓梅老师紧跟课标要求，尝试八下第四单元大单元整合，通过对课内四篇文本的解读，让学生习得演讲心法，在趣味视频的激发下，展开辩论。在积极而有序的课堂中学生学会准确的表达观点看法，有理有据的进行论证，仿佛都成为了超级演说家。
教育就是一朵云推动另一朵云，李明春老师用激情的课堂，点燃的孩子们写作的火花。这堂课《那些人·那些事·那些情——八上第二单元整合课》，在环环相扣的活动中，学生聚精会神学，乐在其中思，滔滔不绝说，老师幽默的语言，花式的夸赞，亲切的教态，更是让学生沉浸在欢乐的课堂中。
课后马冬红等优秀教师代表评课。马老师谈到“大单元整合要找到单元中同一个主题进行设计，注意上下勾连，促进局部到整体整合。巧用旧知引导思考，让整合教材为我所用”大家在聆听中收获良多。
高效的评课交流是教师成长的重要一环，老师们在交流中探讨每一节课的优缺点，取长补短，并提出更恰当的教学设计，对课堂进行重构。
博州教育教学研究中心孔英对活动进行点评，国家对语文学科越来越重视，我们正迎来发展的东风，要抓住契机，不断成长提高。
每一次的教研活动就像一次团聚的盛宴，授课老师精心准备，听课老师认真倾听，课后大家共同回味。正如刘禹锡诗词“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”，秋高气爽同路人，携手共进绽芬芳。
编辑:孔润
图片:孙娜
审核:陈华
终审:孔英