教学研究是教育工作者提升教学质量和教育教学科研能力的途径之一。在教育教学中，教师需要不断地进行研究，以提高自己的教学能力和水平，同时也需要凝心聚力，共同成长。宁乡市教研中心领导到沩乌中学进行教学视导。
“教而不研则浅，研而不教而空。”通过推门听课、常规检查、教学反馈三个环节，近距离、多维度地了解教室的课堂教学和学生的课堂学习情况，对教育教学工作进行了全方位调研指导。
语文课堂
历史课堂
物理课堂
在评课环节中，上课老师先对本次公开课进行教学设计的说明，各科的教研员对对应课堂进行了点评，并提出了宝贵意见。教研员对进一步加强学生核心素养的培养，在课堂教学目标达成度等问题上给予我们很多的指导。
反馈会上，教研员针对今日的视导情况分别作出了总结评价，对沩乌中学各科组的课堂教学、学科建设给予肯定。教研员们都不约而同地强调了新课标的地位与作用，指出教学设计要符合新课标的要求，教学过程要体现新课标的理念，发展学生的学科核心素养。
最后，视导组领导对我校的教学质量、教师常规工作、教研活动开展、学校发展、德育活动、安全工作、科技活动、“五育”课堂开展、家校协同育人、特色建设、功能室管理、校园环境、师生精神面貌、师德师风建设等方面给予了充分肯定，同时也指出我校在青蓝工程、资料完善、仪器室账目、高效课堂建设、寝室管理等方面的不足。我们一定以视导为契机，发扬我们的长处，正视自己的不足，打造沩乌中学教育教学质量的品牌，办好人民满意的教育。