依托海南省“双五百”人才工程项目，陵水县教育相关部门对实习教师们的实习工作始终大力支持，岭门学校也高度重视实习老师们的工作情况，为实习老师们提供了展示教学活动，交流教学方法的平台。
善歌者使人继其声，善教者使人继其志。为提升实习老师的教育教学能力，2023年10月25日上午，省级英语学科骨干教师吴奇敏老师来到陵水岭门学校，指导两位英语实习老师备课、听评课、帮助实习老师进行课后反思。
本次听评的课堂由实习老师李亚杰执教，所讲内容是八年级上册unit4 Who's got talent，本节课是一节阅读课，在上课之前吴老师对实习老师的教案进行了指导：
学情分析：
授课班级为岭门中学八年级一班的学生，班内40人中，只有个别同学学习兴趣浓厚，上课能配合任课教师并努力学习，按时完成作业。班中大部分的学生由于基础、学习习惯和学习态度等方面的原因，学习不够主动，缺乏学习兴趣。课堂的氛围较为活跃，但学生的注意力和课堂参与度不高，课堂主要以教师讲授为主。学生上课发言的次数较少，口语表达能力一般，班内分层严重。 因此，教师在设计教学活动时会具有层次性，问题的设置由浅入深，由易到难，一步步启发学生对问题的思考。同时也会增加学生讨论和交流的环节，师生的互动环节提供学生更多的课堂发言的机会。
学生对语篇主题的熟悉程度：
通过前面听说课的学习，学生对本单元的主题有了基本的了解，但是本节课的阅读语篇对于学生来说难度较大，因为语篇涉及的内容是学生不太熟悉的主题“达人秀”，语篇中的生词较多，词汇对学生阅读语篇的阻力较大。同时，学生对文本所表达的深层含义的理解能力较欠缺，对作者想要表达的思想感情的理解不够深入，需要教师循序渐进的引导。本节课最主要的是让学生要运用有效的阅读技巧进行阅读，特别是在短时间内确定文章主旨大意和每段的主题句，另外，对文章细节的把握也是阅读的重点，本班学生在阅读技巧方面有所欠缺，因此在本次阅读课中要引导学生使用技巧来阅读文章。
在此基础上，设计出符合学生情况的教学目标和课堂活动。
本次阅读课分为四个部分：1.lead in and pre-reading 通过问题和视频导入文章的主题“达人秀”,根据题目和图片预测文章的内容。2.while-reading 总结文章大意，分析文章结构，获取梳理每段的关键信息和细节信息。3.Post- reading 探讨文章寓意，文本的育人价值。4.Summary and homework 学生通过完成思维导图，再次对文章的整体更加了解，内化语言，并以此为基础布置家庭作业
经过四个部分的教学环节，学生能够内化语言，复述文章的内容。
公开课后，吴奇敏老师对于课堂进行了针对性的指导：1.根据新课标理念研读教材,从what-why-how角度，进行语篇分析。2.设计形式多样的教学活动促进学生对语篇的理解。3.教学步骤要完整，家庭作业也要展现在课堂上。4.文本的育人价值可以体现任何的教学活动中等等
“教而不研则浅，研而不教则空”，吴奇敏老师的教学指导对于尚在摸索期的实习老师而言无疑是指路的明灯，有实践有指导，指导之后再实践，如此实习老师方能快速成长，在教育事业中发光发热。