黎城县教育体育局为贯彻落实教育部等十七个部门关于印发《 全 面 加 强 和 改 进 新 时 代 学 生 心 理 健 康 工 作 专 项 行 动 计 划（2023-2025年）》，深入推进全县中小学校心理健康教育工作，2023年10月 27—29 日，对全县各中小学领导、专兼职心理健康教师、优秀班主任共一百余人进行了为期三天的培训。
27日上午8:30分，黎城县中小学校心理健康教师培训开班仪式在古城小学体育馆举行。
县政协副主席、古城小学党支部书记乔利波、县关工委主任师寸环出席了开班仪式，并对学校加强心理健康教育工作提出要求和希望。
讲师团队
安彩红 硕士 中小学高级心理教师，国家二级心理咨询师，全国中小学心理健康教育卓越人才，山西省心理健康教育教学能手，山西省青少年心理与发展研究会秘书长，山西省家庭教育巡讲团讲师，在学校心理健康教育管理及工作推进方面有着丰富的经验。
王丽 中小学高级心理教师，国家二级心理咨询师，全国中小学心理健康教育卓越人才，全国心理普及工作者，山西省优秀家庭教育指导师，长治市学术技术带头人，长治市未成年人心理健康教育指导中心骨干心理教师。在学校心理健康教育和家校共育方面积累了丰富的经验。
李小青 硕士 国家二级心理咨询师，生涯规划师，山西省青少年心理与发展研究会理事，山西省家庭教育巡讲团讲师，山西省级中小学心理健康教育学科组成员，长治市心理教师资格证特聘专家，长治市未成年人心理健康教育指导中心骨干教师。
解“心”惑
安彩红老师以教育部颁发的心理健康教育专题文件为切入点，深入研讨了“心理健康教育是什么”;心理健康教育和学科教学之间的关系;学校心理健康教育案例;心理健康教育容易遇到的问题及解决的措施。
《学生心理危机预警及干预策略》的专题报告，安彩红老师围绕危机干预与处置流程，学校心理健康现状的热点问题与部分心理教师在处理个案中的困惑进行了交流讨论，对学生心理问题的识别、学生心理问题的内容与表现、学校心理健康工作的开展、校园典型危机案例与研讨、学校心理危机的预防与干预的培训内容进行了详细的讲解。
知“心”语
在《心理健康课的设计与实施》的专题报告中，王丽老师巧妙地将心理健康教育课程的各个环节与理论知识相结合，分别设置了暖身操、分组游戏、头脑风暴等活动，就中小学心理健康教育课程概述、中小学心理健康教育课程的设计两方面进行了重点讲解。并指出心理健康教育是学校心理健康教育系统中的重要组成要素，在学生心理健康教育系统中，起核心、中介和桥梁的作用。
在讲解过程中，王丽老师用完备的理论、真实的数据、生动的事例告诉我们通过心理健康教育课程，老师可以积极的、建设的按学生身心发展特点，有目的，有计划，有步骤的对其施加影响。而且这种方式不但有助于提高学生心理素质，还可以预防心理偏差。为老师今后的教学方式提供了新的方向。
在《中小学心理健康教育课程的实施》讲座中，王丽老师借用中小学心理健康课程的模式，带领参训教师学习并参与到心理健康课程的各个环节，在实践中穿插理论知识，既加深对于概念性知识的理解，又让参训教师亲身感受心理健康教育课程的实践过程，甚至还在老师的引导与指挥下，在小组成员齐心协力的头脑风暴中，渐渐构思出一堂完整的中小学心理教育课程。参训教师在听课中全情参与，积极配合老师的安排，双方共同构成了一堂精彩绝伦的中小学心理健康教育课程讲座。
随“心”动
在李小青老师的带领下，参训教师进行热身活动一一认识新朋友，瞬间拉近彼此的距离，不知不觉间，大家已走进团队，开始一段“心”的旅程。
参训教师组建自己的团队，创立团队名称、口号、招牌动作、团队歌曲，随之展开了激烈的团队合作和竞争。每个团队依次上台展示，在团体竞技中充分展示出团结合作精神。让每位参训教师深切体会到:团队精神是在一个团队中，每一位成员都能够互相信任、互相支持、共同努力，并且不断前进的精神。
团体心理辅导活动的意义是通过游戏、角色扮演、互动等环节，去体验和分享感悟，提高人际交往能力，形成正确的自我意识，改善和调节情绪，掌握有效的应对方式，同时也可以增强团队凝聚力。
李小青老师进一步介绍了团体心理拓展活动的操作流程，然后进行小组实操和督导；通过“生日排序”“大树和松鼠”“不倒翁”“巨龙翻身”四个活动，让参训教师感受规则、时间、责任、协作能力，队友们勇于挑战自我、互相鼓劲，收获了满满的幸福感、力量感和归属感！
从“心”行
各位老师的讲座有理论，有实践，有体验，有分享，有指导。参训教师争先表达自己的感悟:“受益匪浅”“能量满满 ”“开心”“团结”“实用”“幸福”“重新认识自我”“体验到了久违的幸福”“ 减压”“ 累并快乐着”“轻松”“实用性强”“思考性更多”“心理健康很重要 ”“团队建设更重要”“ 乐不思蜀”“希望累的同时，也能做一名快乐的老师！”“希望用自己的幸福感染每一位学生，一起幸福！”……
“这世界那么多人，真幸运我们能一起携手而行！”