提升教师命题能力 提高学生学业水平——昌江县2023年初中历史命题全员培训简报

       为深入分析全县中小学教育教学发展现状，把握基于新课标的课程改革趋势，进一步落实《义务教育课程标准（2022年版）》的学业评价新理念，深入领悟学科核心素养，落实“双减”政策，全面推进“双减”背景下命题研究，提高课堂教学水平，精准有效地做好小学、初中各学科的命题工作，提升教师命题能力，提高学生学业水平。2023年10月29日下午，来自昌江县16所学校的50名初中历史教师齐聚首都师范大学昌江木棉实验学校进行培训。

       在培训正式开始前，昌江县历史教研员文尾英老师对全体参会教师做培训要求，强调会场纪律，并就此次培训的目的及后续即将展开的历史教研工作向全县初中历史教师做了说明。

       本次培训邀请了海南省历史教研员；正高级教师；全国教育学会历史专业委员会理事；教育部高中历史统编教材培训专家；中国教育学会“领航计划“专家；海南省历史教育学会中学历史教育委员会秘书长；海南省学科带头人；海南师范大学历史文化学院硕士生导师——吴永青老师担任主讲嘉宾。

       吴永青老师以“历史试题的甄选与命制”作为本次培训的主题，从赏题、析题、命题三个方面展开培训。

       在赏题和析题方面，吴永青老师结合我县上学期的期末统考试题和部分中考真题，引导参会教师遴选赏析，分析期中的妙处与需要改进的地方，

       并指出评价一份试题应当遵循导向性、思想性、科学性、规范性的原则，从试题立意、情境创设、问题设计、（选项）参考答案及相关内容去评价。

       吴永青老师还从选择题和材料题这两种题型，分别指出分析一份试题的质量，应当需要分析其具备的条件，并指导参会教师现场改题，落实培训内容。

       在命题方面，吴永青老师结合《教育部关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》，指出命题需要落实立德树人的根本任务，依据课程标准科学命题，发挥引导教育教学作用，强调要提高命题质量；既要注重考查基础知识、基本技能，还要注重考查思维过程、创新意识和分析问题、解决问题的能力。

       并点出试题编写应当坚持目的性原则、科学性原则、有效性原则、抽样性原则、合理性原则。

       最后，吴永青老师从试题的组成部分，说明了试题命制过程中每一道题应当要确定其考查的层面，即识记、理解、运用。并向参会的初中历史教师建议在命制试题前，制作双向细目表，明确试题的考查内容及分值分布。

       参会教师在认真学习培训内容，并在结束后与吴永青老师积极交流。

       韦小珍老师总结发言，并指出教师的命题能力是教师的一项基本功，是教师能力结构的重要组成部分，是教师专业素养的综合体现，命题过程也是教师成长的过程，希望老师们借助这此培训，提升自己命题能力，助力昌江学业水平考试。