每一次学习，都是一场美好的开始。
每一次培训，都是一场自我的修行。
每一次启程，都将跨越新的成长之阶。
2023年10月24日晋江市民办、集体办幼儿园园长93人集聚榕城，带着对幼教的初心与热爱，在晋江市进修学校领导的带领下来到了福建师范大学，开启了“2023年晋江市民办、集体办幼儿园园长提高培训班”的学习之旅。
开班仪式，领导致辞
10月25日上午，福州奥体梅园酒店阳光厅内气氛热烈，福建师大网络与继续教育学院及晋江市进修学校共同举办了一场隆重的开班仪式。
开班仪式由福建师大网络与继续教育学院施志榕老师主持，福建师大网络与继续教育学院党委副书记吴铁坚，晋江进修学校培训处林志伟老师以及学前教研室尤斐尔老师等领导发表了热情洋溢的致辞，为这一重要时刻增色添彩。
专题讲座及现场教学
10月25日上午聆听了张美洁园长为我们带来的专题讲座“高质量背景下的幼儿园管理”，犹如收获了一场精彩盛宴。张园长从“坚持“以人为本”的管理理念，打造一支合作、实干的管理队伍、精细过程环节，锻造一支快捷，高效的行政后勤队伍、以教师为本，培养一支有爱、善教的教师队伍。三个方面进行深度的解析，从她的解析中，让我更进一步的了解管理园所需要坚持管理理念，打造一批精细的后勤队伍及教师队伍都需要不断的磨合，实行层级管理，做到各司其责。园本教研，不走过场、落地有声，真正落实园本教研，才能提升每个层次的老师们的整体教学水平。
10月25日下午，2023年晋江市民办、集体办幼儿园园长提高培训班第七组小组成员走进福州仓山区国投霞境幼儿园，一种多元美术艺术气息席面而来！仓山国投霞镜幼儿园在环境创设中，户外随处可见瓶瓶罐罐、生活材料、木板、木梯、等低结构的材料，充分体现了幼儿自由选择、自主探索、自主活动、自然探究于一体的游戏乐园。室内的场地也非常的开阔，班级区域材料各异，分类别标识，班级走廊和教室内幼儿游戏表征丰富，有表征墙、问题墙等，每位幼儿有专属自己的游戏表征本和绘本故事，幼儿每天用表征记录游戏情况，每月记录成一册。这不仅展示了孩子们的动手作品，也说明幼儿园以及老师们充分发挥了孩子们的主观能动性，使幼儿积极、主动地参与到环境创设活动中来，使幼儿的思维力、创造力及个性品质得以充分发展，有效地发挥环境在幼儿身心发展中的教育影响作用。孩子的作品虽然显得粗糙、稚拙，却凝聚了孩子们的纯真心愿和创造力。
首先，通过现场观摩张老师带来美术领域《好饿的毛毛虫》（拓印），张老师富有活力地带孩子们在天马行空的想象里展开创作，孩子们把各种姿态的毛毛虫表现得极为生动；随后，聆听了余华慧园长《多元美术 创意无限》主题讲座，毕加索说：“每个孩子都是天生的艺术家”。每个儿童都拥有着潜在的想象力、创造力、审美能力。《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出：艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式,也是表达自己对周围世界的认识和态度的特有方式。通过此次余华慧园长的分享， 让我们近距离地了解创意美术，大家在聆听、思考、交流中掌握美术活动的技巧，提高美术鉴赏能力和表现技法，为我们今后开展幼儿美术创设奠定扎实的基础。
10月25日下午，2023年晋江市民办、集体办幼儿园园长提高培训班第七组小组成员走进福州市仓山区国投第一幼儿园。仓山区国投第一幼儿园在环境创设上充分尊重幼儿，倾听儿童的声音、看重儿童的需求、追随儿童的发展，创设让幼儿有“归属感”的环境。游戏过程中儿童从参与、多元整合、生活化的创新发挥。教师们引导儿童积极参与，让幼儿按照自己的想法，去布置、游戏，在这个有教育味道的幼儿园里自由探索、自主表征、个性化发展。完善的设施、合理的布局、各具特色的建筑和场所，使人心旷神怡、赏心悦目。同时也为师生开展丰富多彩的教育活动提供重要的阵地，使师幼教有其所、学有其所、乐有其所，在求知、求美、求乐中受到潜移默化的启迪和教育。
随后聆听了王昌秀园长的 《新园筹建的管理策略》专题讲座。讲座中让我们充分感受该园采用层级化管理的精细化。通过讲座我们得出今后学园层级管理的方向，如：园长引领副园长、副园长引领主任等。幼儿园也可分教学后勤保健三部分，让中层干部各司其职。但是园长也要兼顾中层干部，可以建立“行政教研组”，园长、副园长、中层干部轮流主持，园长要参与指导，这样可以对每一位干部的水平和能力都能了解，并有针对性的指导。总之，通过今天的学习，第七组园长们对园长应具备的能力和承担的责任都会有新的认识和思考，我们将会把思考转换为行动的指南，进一步提升园所管理的科学性、专业性和艺术性。
文化是国家和民族的灵魂，它承载着一个民族的历史与精髓，其内容博大精深，蕴涵着丰富的人文精神。弘扬优秀传统文化，有利于培育幼儿的民族自豪感，形成正确的人生观、价值观和世界观。在中国特色社会主义进入新时代和世界全球化的今天，教育的基础性、全局性的地位更加明显，培养既具有东方风韵，又具有开放包容心态的、面向世界的青年一代，成为教育面临的重大课题。
26日上午 2023年晋江市民办、集体办幼儿园园长提高培训班小组成员参加孔海钦院长开展的《传统文化精神与课程设计》培训。这次培训让我们对传统文化精神有了更深入的了解，也让我明白了如何将传统文化精神融入到课程设计中，为幼儿提供更加丰富的教育体验。
26日下午 2023年晋江市民办、集体办幼儿园园长提高培训班小组成员参加林冬青主任开展的《人工智能赋能幼儿园教学与管理的提质增效》讲座。
林冬青主任是国内知名的人工智能专家，拥有多年的研究和实践经验。他以生动、形象的语言，向园长老师们介绍了人工智能的基本概念和ChatGPT技术的原理和特点。ChatGPT是一种以自然语言为核心的人工智能技术，可以进行自然语音交互，模拟人类对话，具有较高的智能水平。
这场讲座使园长老师们受益颇深，无不感慨人工智能的强大。善用ChatGPT不仅可以减轻教师的工作负担，还能促进教育教学的创新和进步。这次讲座不仅加深了我们对信息技术应用的理解，而且点燃了我们对教育教学的激情，为未来的教育发展指明了新的方向。
教育家斯霞以前说过：“要使学生的品德高尚，教师自己首先就应是一个品德高尚的人。”教师是立校（立园）之本，而师德师风则是教育之魂。
27日上午 2023年晋江市民办、集体办幼儿园园长提高培训班小组成员参加杨晓霞教授开展的《厚植师德师风 当新时代育人园丁》讲座。杨小霞教授从四个方面，通过视频的观看、案例的呈现、精彩内容的演绎向我们阐述了新形势下师德师风建设中教师职业的重要性，对教师成长提出新要求：争取做“四有”好老师、“四个”引路人、做到四个相统一。特别是作为幼儿园教师的我们更是要深入学习贯彻《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》：坚定政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化、潜心培幼育人、加强安全风范、关心爱护幼儿、遵循幼教规律、秉持公平诚信、坚守廉洁自律、规范保教行为。让我们更加的明白作为幼儿教师的我们面对的是一群活泼天真的孩子，我们对待孩子时要怀着一颗真诚炙热的爱心，把幼儿当成自己的孩子一样去关心、去呵护！
10月27日下午，2023年晋江市民办、集体办幼儿园园长提高培训班第七组小组成员走进福州仓山盖山中心幼儿园。“乐享童年，自然生长”是福州市仓山区盖山中心幼儿园的“咔遛游戏”课程理念。首先在园领导的带领下，我们观摩了小朋友们的户外游戏活动，也就是“咔遛游戏”，小朋友们都乐在其中，自主玩乐。
接着詹淑茗园长助理向大家分享《遇见咔溜，遇见童年——“咔溜游戏”的实践探究与经验交流》专题讲座，围绕咔遛是什么、咔遛游戏的由来、咔遛游戏的发展阶段、咔遛乐园的整体空间规划与功能追求、咔遛游戏组织模式、咔遛游戏的指导策略这些方面，聚焦“放手、追随、发现 、支持”关键词向来宾阐述了幼儿园上下同欲，踏上了对科学办园、优质办园、特色办园的“六级阶梯”的漫漫修行之路。她指出我们幼儿园的咔遛游戏不仅仅是一个特色的活动，它更是“着眼幸福一生畅享快乐童年”这个办园理念的行动抓手，是我们珍视的一种办园思想和精神，是童年这个阶段理应享有的生命的愉悦，更是展示盖山中心幼儿园的孩子们伟大情感、伟大力量和伟大体验的空间。
28日上午 2023年晋江市民办、集体办幼儿园园长提高培训班小组成员参加福建师范大学教育学院吴荔红教授开展的《幼儿园保育教育质量提升的实践与思考》讲座。
吴教授以《幼儿园保育教育质量提升的实践与思考》为题，围绕《幼儿园保育教育质量评估指南》、《福建省示范性幼儿园评估标准（修订）》要求，从课程设置、班级环境、生活活动、游戏活动、教育活动、家园共育等方面深入浅出地开展了一场精彩的专题讲座。她强调幼儿园保教工作的每一步都离不开对幼儿的理解、尊重、倾听、观察、引领与问题解决。一位好的教师需要不断地与幼儿进行交流、分享、讨论、互动，用亲切、友善、公平的态度对待每一个幼儿，让每个幼儿都能成为一名有力量的学习者。
10月27日下午，2023年晋江市民办、集体办幼儿园园长提高培训班第七组小组成员走进福州仓山国投福湾幼儿园。
3-6岁是培养幼儿阅读能力的关键时期，而绘本是幼儿园语言教学的重要载体。科学、有效的早期阅读不仅能促进幼儿的语言发展，更能对幼儿的认知发展、情感和社会性发展、审美发展等起到很好的促进作用。幼儿期是阅读能力培养的关键时期。幼儿早期阅读需要幼儿园与家长相互支持，紧密配合。幼儿园不仅需要提升语言教育水平和早期阅读教育质量，同时需要关注、整合家庭教育功能，通过家园沟通、互动合作的方式共同使幼儿阅读能力得到提高，培养良好的阅读习惯。
黄亚萍老师以早期阅读活动《小象的澡盆》为切入点，借助趣味十足的教学与一目了然的思维导图，带领幼儿在阅读的海洋中欢乐徜徉。
官惠群园长以《幼儿园早期阅读课程建设的实践研究》为题开设专题讲座，结合当前时代背景，以生动有效的案例清晰详尽的分享了早期阅读课程建设的实践策略，为打造阅读文化打开新思路。
10月28日下午，2023年晋江市民办、集体办幼儿园园长提高培训班第七组小组成员走进福州仓山福一幼儿园。
环境是幼儿教育的“隐性课程”，在洪学敏园长的带领下，园长老师们参观了园所环境，了解了办园理念、园所特色、园本课程建设……温馨舒适的园所环境，处处彰显儿童活动痕迹，真正体现“爱在福一，幸福成长”的办园理念，让园长老师们都留下了深刻的印象。
为了进一步加强交流，凝聚更好的教育合力。幼儿园教研主任吴琛老师作了教育教学的特色分享。分享过程中吴琛老师通过生活化课程、游戏活动等方面热情的为大家疑难解惑，共同分享着优秀经验，共话幼教发展蓝图。
洪学敏园长开展了题为 《追随儿童捕捉生活化课程》 的专题讲座。本次讲座结合仓山福一幼儿园开展的生成主题活动，用生动的图片，从教育理念、活动生成、活动开展等不同方面进行交流，现场老师纷纷表示受益匪浅，加深了对如何开发生活化课程的理解和感悟。
10月29日上午聆听了仓山实验幼儿园的陈园长给我们开展关于“幼儿园一日保教组织的过程质量再审思”主题讲座。
《3-6岁儿童学习与发展指南(试行)》指出理解幼儿的学习方式与特点，幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。在这个充满活力和创新的时代，幼儿园一日保教组织的过程质量再审思已经成为我们不断追求卓越的重要途径。作为一名幼儿园教师，更不用说我们是园长是幼儿园的主心骨，我深知在这个领域不断学习和反思的，我也想对未来的幼儿园一日保教组织提出一些建议和期望。首先，我们应该更加注重孩子们的个性化需求，为他们提供更加丰富多彩的活动和课程。其次，我们应该加强教师的培训和交流，不断提高他们的专业素养和教育水平。最后，我们应该建立一个更加开放、包容的学习氛围，鼓励孩子们自由表达、勇敢尝试。
小组成员学习过程中认真的倾听，并将自己的所得、所思、所悟梳理好记录下来.....纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行。要想更好的帮助幼儿成长，仅靠理论终难以实践到现实中来，唯有两者相结合，才能发挥最大效益。每天讲座及实地观摩后，全体参训人员在报告厅进行了反思交流。研讨中，大家积极发言，总结经验、开拓思路，聆听中感悟、学习中思考，思想碰撞，智慧砥砺，将学到的知识内化为自身的能量。
成长的路上我们不停，学习是最美的姿态，培训是最大的遇见，成长是最美的风景，让我们期待下一次的遇见。
经过为期一周的理念学习、经验分享、园区观摩、团队交流等多种形式的集中培训，不仅了解了学前教育发展的新趋势，明确了园长岗位的职责与引领性，还与团队一起通过交流与分享，体验团队建设的意义。相信在晋江市教育局的高度重视下，民办、集体办幼儿园的发展将会越来越好，也必将促进区域学前教育全面进步与发展。