一年一度的小学科学素质竞赛终于告一段落，对于这次大赛，我的感触颇多。
回顾整个比赛，我意识到了我们在要求自己学生的同时，更应该要求自己不断地学习，只有不断地学习，我们的专业知识储备才能不断地丰厚、教育教学手段才能不断地更新，才能跟上新时代对教师提出的新要求，才能跟上学生不断提高的知识需求，同时,在此次素质赛中也从别的参赛老师和评委老师身上学习到了很多,下面我来谈谈在本次赛课活动收获的经验总结如下：
一、本次说课时长限制在15分钟以内，但这15分钟要求把教材、教法与学法、过程设计都说完，这就要求说课的内容不能太繁冗，且每个内容之间都是相互联系的，所以说课的过程中利用好连接词非常重要。比如:重难点是通过对教材、学情进行分析后设定的，为了突出重点、突破难点设定教学目标，为了实现目标采用什么样的教法和学法，所以对过程进行了什么样的设计。
在说教学过程时，第一，要说清楚教学过程的基本思路，分成几个环节;第二，如何导入与展开新课，为什么要这样做，有什么优势;第三，如何引导学生操作、观察、总结;第四，如何突出重点、突破难点、抓住关键，以实现各项教学目标。
二、笔试的主要内容是现行科学教材中的知识内容，重点是教材中的知识内容。以及2022 版科学课标中的“课程性质、课程理念、课程目标及内容”的部分。题型主要包括:填空题、判断题、选择题、看图做题、技能题等。
三、本次的常规实验选分别是制作潜望镜、制作反冲实验、制作水循环装置、制作潜水艇。
在本次比赛中，同行的出色表现让我感到作为教师的我不仅要不断学习书本知识，更要向身边的同行取经，“三人行必有我师焉!”我身边还有无数优秀的具有丰富经验的教师，他们更是我学习的榜样。教学之路，漫长而曲折，我将不断学习，不断探索，不断前行!