为了深入理解和践行2022版新课程标准理念，发展学生的核心素养，进一步深化课堂教学改革，提升课堂教学质量，梅区进修学校小教部数学教研员孙老师带领数学教研室成员及实验小学、达呼店小学、莽格吐学校三年组数学教师开展了梅区“实、达、莽”校际联盟小学数学单元整体教学集体备课。
本次集体备课的内容是人教版三年级上册第六单元《多位数乘一位数》。首先备课团队经过多次研讨确定了本单元的主题及单元“大观念”。
大观念相当于学科知识的“聚合器”，能把不同的知识聚合起来，揭示知识内在联系，牵一发而动全身。
因为本单元是以大观念构建知识体系，沟通联系，促进迁移，从整体架构的层面构建单元整体教学思路，因此备课团队对本单元的教学内容进行了有机整合。
本次集体备课采取线上线下相结合的方式进行，分别以莽格吐学校、达呼店小学、实验小学为现场进行了三次展示。课时备课的过程中各位老师在对课程标准、核心内容、基本学情进行深度分析的基础上对整合后的8课时内容进行了“再建构”。每课时的研讨都积极有效，从目标确定的合理性到教学重点难点地把握，从教与学的起点地找寻到练习题地选择……
各位老师创造性地使用教材，创设单元大情境，在大任务地驱动下把零散的知识串成线，拉成网。让学生对知识有了整体地把握！
莽格吐学校活动现场
达呼店小学活动现场
实验小学活动现场
活动总结
数学教研员孙老师对此次单元整体备课进行了总结:2022年新课程标准强调要整合课程内容，推进综合学习，探索大单元教学。所以大单元教学对于小学数学教育教学的发展有着重要的作用。我们共同努力以“大单元”为支点，撬动课堂教学深化改革，让核心素养落地，进一步减负提质！