金秋送爽，迈入新程。为提高新进教师课堂水平与教学质量，数学组教师以新课改理念为导向，以核心素养为目标。精心研读教材，并高度重视每一次的磨课，积极参与听课评课。10月25日我校新进教师程衡露老师进行了一次校级数学公开课《0的认识》的展示。潘莉副校长、刘薇主任及数学教研组所有老师按时出席，并认真听评这节课。
一堂课不仅仅是一堂课，好的课需要反复的推敲，打磨，斟字酌句。大到环节是否流畅，小到一个句子说出来的语气，都要再三考虑。为此，程衡露老师不断在其他班级磨课，并请经验丰富的老师们给出宝贵的意见，在一次次的修改中获得进步。
课堂伊始，程衡露老师通过观看小猴偷吃桃的视频吸引学生的注意力，同时让学生们用自己的话语来描述这个故事，一下子提高了学生学习的兴趣，让学生们在“乐”中学。
本节课的难点是学生难于理解“0”表示起点的意思，程衡露老师用数字宝宝和小动物们串起来编成故事的形式，让学生在趣味故事的课堂中理解这层含义。再让学生联系生活中的跳远、跑步比赛等，明白生活与数学的紧密联系，同时加深巩固“0”的这层含义，从而达到教学目标。
在书写“0”的环节，程衡露老师通过三遍书空绝招，“一遍带学生书空，二遍镜面书空，三遍学生自己书空”，让学生们能够清楚的掌握“0”的书写，最后再让学生完成书本上“0”的规范书写，并在这个过程中巡视学生的掌握情况，及时给予学生反馈，指导学生正确书写。
公开课结束之后，数学组的各位教师进行了评课。首先由程衡露老师讲述自己的教学设计流程以及选择这个内容的原因。当教学内容确定之后，立即查阅期刊资料，梳理教学思路。遇到教学上的困难时，就去找自己的师父陈碧芬老师请教，不断修改教学过程，经过一次次的磨课，最终有了这次精彩的教学活动呈现。
最后，再由各位老师们指出本节课教学上的闪光点和需改进的地方，针对课堂上的每一个环节都做出了点评。这次的教研活动为老师们今后的教学增添上互相学习交流的机会。
教学闪光点:精心设计了教学环节，将数学与生活建立联系，让学生数学来源于生活又回归于生活。课堂上还营造了一种活跃的氛围，并且善于引导学生观察，充分调动学生的积极性，增强学生学习数学的兴趣。注重学生的书写规范，并及时给予指导。
教学建议:一年级学生课堂上要多重视常规训练，养成良好的学习习惯。教学思路需要灵活变通，可以根据学生的所学情况来改变教学设计。
一审:李韵
二审:王晨晨
三审:潘莉