活动缘起
早上入园，孩子们在园门口排好队准备去晨间锻炼。
“ 老师！有鸟窝哎！” 王泽轩兴奋的喊道。
“我看见啦 就在那里！” 朱令仪也发现了，她用小手指给我们看。
小朋友们都被鸟窝吸引住了。
中午排队去食堂吃饭的路上，我发现还有几个小朋友指着鸟窝津津乐道。
- 教师的思考
大自然、大社会是活教材。
鸟窝在大自然中常见，但对于幼小的孩子来说，是非常新奇的东西。
孩子们在偶然间发现的鸟窝，亦是他们打开探索之门的钥匙。
基于幼儿的兴趣，一场鸟窝探密之旅开启了......
【第一幕】·观察鸟窝
刘珂欣：是谁帮小鸟做的家呀 ？
付鑫洋：我在电视上看过，小鸟自己叼东西建房子的。
朱令仪：天气变凉了，小鸟会不会冷呀
付博森：老师！ 我想去看一看鸟窝！
“我也想！我也想！”孩子们都想去看一看这个新奇的小窝。
鸟窝在高高的路灯上，我们怎么能更清楚的看见它呢？
🧒🏻陈月：可以用梯子爬上去看一看
👦🏻张晓杭：我觉得可以去那栋像城堡一样的楼上看鸟窝
👦🏻卢元朔：可以用手机拍。
🧒🏻张熠：要是有望远镜就好了，可以很清楚的看到小鸟的家 。
👧李梓瑜：我也觉得望远镜可以看到。
宋书佑：我们站到了高高的梯子上，还是没有看清楚鸟窝
吴依晨：我们可以去那个高高的楼上看一看！
“哇！我看到鸟窝啦！”
“望远镜看的可真清楚哇”
鸟窝是什么样子的？
王铭泽：我看到鸟窝啦！是用树枝做的！
刘起：我看到它是黑色的。
李俊燃：小鸟的窝是圆圆的，像小碗一样，有很多很多树枝。
孙言铭：树枝是乱乱的放在一起的。
教师的思考
孩子们自己想出各种各样的方法来近距离的观察到鸟窝。
站在梯子上看、用手机拍、去北楼的窗户上看、用望远镜看……
小朋友们在一次次的动脑筋和尝试中，观察到了鸟窝。
在观察过程中，孩子们初步感知到鸟窝的整体样貌。如形状、颜色、以及筑巢材料等。
在幼儿的整个探索过程中，教师一直在扮演着观察者、支持者、参与者、合作者的角色，让幼儿成为活动的主体。
【第二幕】·小鸟建筑师
——探寻鸟窝坚固的奥秘
这一天，夜里刚刚下过大雨刮了大风，孩子们在入园排队的时候又在兴致勃勃的讨论路灯下的鸟窝。
丁泽允：夜里刮大风了，为什么小鸟的窝还没有掉下来？
鸟窝建构大揭秘—交叉建构
🌟小鸟是怎么用树枝搭成鸟窝的呢？
👧：小鸟是用嘴巴叼来树枝搭窝的。
🧒🏻：我看到的鸟窝不是把树枝直直的铺在树杈上，那样会是像一个小碗一样，圆圆的一圈。
👦🏻：应该是像这样交叉着把树枝一层一层的叠起来的。
鸟窝搭建大揭秘—天然粘合剂
张熠：昨天刮了很大的风，有什么方法能让树枝鸟窝更坚固呢？大风来了也不怕
孩子们自己动脑筋，想出来了很多办法让树枝鸟窝更坚固。
用彩泥把树枝粘在一起、用胶水、用绳子、用沙子、水泥、泥土、胶带……
在大自然中，聪明的小鸟用了什么好方法呢？
小鸟搭窝三部曲
第一工期：
小鸟先叼来一些粗树枝，把它们交错摆放在树杈基部拼接组合，直到搭出鸟窝的主体骨架。
第二工期：
小鸟会叼来一些泥土，把它们填充在树枝的空隙里，充当粘合剂。同时不断添加材料，加固结构，直到搭出完整的外壁。
第三工期：
小鸟最后会叼来很多泥土和干草，填在小窝里，让鸟窝更加柔软舒适。
看完小鸟搭窝的过程，小朋友们也都有自己的想法
【第三幕】·鸟窝大创想
王泽轩：老师！我在电视上看见一个鸟窝，但是它不是用树枝做的！
王泽轩的问题引起了小朋友们热烈的讨论
杨熠瞳：我知道燕子的窝是泥做的。
张靖宸：我见过有的鸟窝是在大树的树洞里面的，不是在树杈上的。
陆奕名：有的鸟窝还在地上呢！
通过小朋友们的调查，他们对鸟窝又有了新的认识。
原来，鸟窝不仅仅有树枝做的，树叶、干草、羽毛、泥巴、绒毛、枯叶……很多材料都能被小鸟搭成漂亮的小窝！
有的鸟窝建在树杈上，而有的鸟窝建在树梢上，还有一些鸟窝，它们建在了水边、树叶里…………
世界上有这么多鸟窝，它们使用了不同材料，建在了不同的地方，功能和样貌也都不同…
孩子们又投入到了创作中……
鸟窝设计师
蝴蝶结鸟窝&彩虹鸟窝
纽扣鸟窝&鸟窝小区
有卧室、卫生间的鸟窝&彩色小窝
教师的思考
世界上有各种各样的鸟窝，孩子们基于已有的经验，大胆想象，设计出来一个个独有创意的鸟窝，并向老师和同伴介绍自己的作品、想法，幼儿的收获是满满的。
【第四幕】·鸟窝工坊
了解了鸟窝的搭建过程，又经过了创想，孩子们对鸟窝的兴趣仍不减。
赵梓淳：我也想搭一个这样的树枝鸟窝。
李铭浩：我还想用雪糕棒搭一个鸟窝呢！
基于小鸟的搭窝三部曲，小朋友们根据自己的想法选择了不同的材料，搭出了许多精彩作品。
任佳颖：我要捡很多很多树枝，给小鸟做一个大大的房子！
胡义麟：我给小鸟搭一个大房子，让小鸟一家都住进来！我搭的鸟窝有很多窗户，小鸟在家可以看一看外边的风景！
陈月：我给鸟窝搭一个帐篷房子，还有屋顶呢！这样小鸟就不怕雨淋了。
王蕊：我给小鸟搭一个粉色橡皮泥树枝房子，小鸟肯定喜欢。
王姝萌：我搭的鸟窝像小房子一样
我们把自己搭的鸟窝都合在一起了，变成了一个大大的鸟窝！
戚明瑞：我用积木搭的鸟窝，像高高的楼一样！
刘珂欣：我用彩色积木搭的鸟窝，小鸟在家就能看见彩虹。
我们要给小鸟铺上软软的垫子！
交房啦
教师的思考
孩子们主动观察，积极思考、讨论，与同伴合作寻找材料。通过自己的一双小手搭建出“独特”的鸟窝。
在这个过程中，幼儿的创造力和想象力也得以发挥。
教师的思考
无意间的发现，引发幼儿对鸟窝的好奇心、探究欲，孩子们对身边的自然现象和人与自然的关系有了更近一步的认识。
幼儿不断地在尝试操作中促进身体机能、合作意识、想象空间、实际操作等方面的发展。
鸟窝的探索尚未结束，对大自然的探索永不停歇，期待小朋友们更多的发现！