岁月不居，时节如流。回顾这一个月的学习状态，虽有谦虚好学的态度，但偶尔也会有懈怠懒散，及时调整状态、合理分配工作和学习时间是目前对自己的小要求。接下来是我近一个月的总结。
粉笔字
本月我们重点练习偏旁部首双人旁、示字旁、竖心旁、木字旁。当我今天回首看这一个月的粉笔字时，较上一个月的练习有了改观，但粉笔字的间架结构和重心问题依旧是我应该继续努力之处。细看每个字的笔画和结构，个别字体太小和位置都不太稳定，尽量保持正中心。书写时要放轻松，尽量写快一些，着眼于整体，太执着于笔画单个部分会使整体失衡。
朗读
关于朗读我仍有进步的空间，当我值周时耐心听了组内伙伴的朗读作业时发现大家都有不同程度的进步，而自己在朗读要逐渐放开，不要拘泥于刻意咬字的朗读方式。继续练习，掌握不同类型文章的要求，重点练习长句的断句和语调变化。
才艺
教研
本月我们教研的重点是何捷老师执教的名师教学而展开，在师父的指导引领下我们有了更深一步的思考。
第一周教研内容为《爬天都峰》观课感受。何老师在这堂课中紧紧围绕着习作方法的指导展开，课堂中巧妙地放手让学生自己发现自己总结，假如是学生自己来写，会怎么写清楚，启发学生的思维，互相交流想法，再回到文本去挖掘，验证想法，强化学生的逻辑思维。
第二周我们的教研内容是习作课《写自己喜爱的动物》，这节课中目的性很强，开门见山，明确学生的学习内容和学习目标之间的关系，不拘泥于一节课的思维，而是让学生通过写喜欢的动物而会写“喜欢”。在课堂中何捷老师也是很鼓励让不同学生的不同思维进行碰撞，让学生在交流的过程中得到启发。
第三周我们的教研内容为何捷老师执教的《田忌赛马》一课。这节课听后非常震撼，可以说是对学生思维训练的一个典范课，何捷老师在解读文本前让学生预测结果、读的时候让学生读出语气、梳理赛马的过程、演一演孙膑出谋划策的情境、分析谁是赢家等一系列的教学环节紧紧相扣，充分调动学生思考的积极性，不断鼓励学生有新的想法、鼓励思辨的过程。
小总结
步履不停，日落星野。新的学期又将拉开序幕，期待开学初识字示范课的高手云集荟萃。相信我们在教、研、学、思的路上，探索、收获，将成长学习路上的每一片时光，每一种色彩，每一段声音折叠起来，封存于记忆，继续在往后的时光润泽中沉静而扎实生长。