为了进一步落实义务教育课程标准(2022年版）的理念 ，更新教师观念，促进教与学行为方式的转变，提高课堂实效 。儋州市教育研究培训院组织了初中九个学科教师参加市义务教育课程标准(2022年版）培训，初中生物学科培训会议由林浩教研员主持 。
NO.1. 专家:五指山中学的廖涌权老师，主讲题目是:核心素养视域下的初中生物。
生物教师不仅仅是对学生知识的传授，更是需要促进生物学科核心素养发展，新的课程标准对生物教学提出了许多新的要求，如何真正让生物学科核心素养在课堂上落实呢？
廖老师的讲座就很好的解决了这个问题，他的讲座内容包括课程理念、课程目标、课程内容、教学建议、教学案例五个主题，每个主题都和新课标提倡的核心素养紧密相连。他的主题既有详细的解说也有自己真实的案例，让人容易记住。
廖老师在讲授的过程中，全程站立在老师们中间，时不时与老师们互动。
参加培训的老师认真听讲，认真做笔记。
NO.2.专家儋州市第四中学的黎华老师，主题是:初中生物命题方法与技巧。
他从命题前的基本要求、试卷的设计、命制试题、科学组卷、试题和试卷打磨，阐释了一份高质量试卷的命制过程和方法。他强调在命题时要紧密结合新课程标准，制定好双向细目表，并依据新课标。
结合多年命题经验，他认为命题能力的提升，能促进教师专业成长、学科教研水平的发展、教学方向的把握等方面的提升具有积极意义 。
NO.3.专家:儋州市儋耳实验学校的蒲婷婷老师，主题:基于教学评一致性的教学设计、生物学作业的设计。
在主讲《基于教学评一致性的教学设计》时，蒲婷婷老师先从国外最早提出教学评一致性的研究、国内提出教学评一致性的研究，引出什么是教学评一致性，在讲述这方面的内容时，举例了教师在当前教学过程中存在的主要问题，追溯问题背后的根源，然后进入教学评一致性的学习，在这个环节提出了教学设计需要解决的四个问题，给出了基于教学评一致性的教学设计思路，还结合自己的课堂教学，展示了成功的案例。
在主讲《生物学作业的设计》时，先是阐明了生物学作业的意义、功能、作业布置存在的问题，引出作业设计的重要意义，指出作业设计概念的同时，概括了作业设计的原则，提出作业设计的具体要求，最后还展示作业设计案例与说明。
此次培训让全体初中生物老师受益匪浅。新课标强调以创新为中心，注重学生创新能力的培养，激发学生创造的欲望，勇于创新。新课标教师要先行，教师要不断充电 ，学习新知识，贯彻新课标的指导思想，努力成为一名适应时代发展的生物老师 。