秋之美，在于沉淀与收获；教之美，在于钻研与提升。为了更好地提高小学英语时效性，探索小学英语教学新方向，综合提升教师教学能力，科学提高英语教学质量，实现资源共享，提高课堂效率。根据工作室工作计划安排，乡村首席教师杨小玲工作室于2023年10月27日上午在薛湖镇中心小学开展“同课异构”活动。
本次活动由工作室成员陈若兰老师和丁敏老师担任此次的课程展示任务。本次展示课选自人教PEP版四年级上册Unit3 My friends Let’s spell部分。
第一节课由陈若兰老师进行了展示。陈老师利用一首欢快的chant进行导入，充分调动学生的学习积极性。课堂气氛活跃，陈老师循循善诱，还渗透了很多相关知识的拓展，充分体现了学生的主体性和老师的引导作用，指令简洁、师生互动热烈、重难点突出。陈老师深入剖析文本，充分利用课本原材料，旨在将文本知识教授透彻，值得学习。
第二节课由丁敏老师进行了展示。丁老师坚持一贯的活泼风格，牢牢抓住学生内心，使得课堂气氛热烈，孩子们都倾情投入课堂。丁老师紧紧围绕“o-e“的发音，剖析文本、融合课本内容和自己的想法，努力创新教学活动，将知识点传授和情感渗透有机结合。此外，丁老师非常注重作业的分层设计，落实了双减政策，减量不减质，重视实际场景的交际应用，减轻机械操练，符合新课程标准的理念。
第三节课，评课活动环节由主持人杨老师主持。首先由两位老师授课老师向大家细致阐述了自己的上课思路和反思。
工作室成员赵赫老师、张艳老师作为代表进行评课。两节课的共同点在于：导入利用视频，吸引学生眼球，引导学生主动学习；听力材料剖析充分，教学活动扎实。当然两位老师的教学也会存在一定问题，其他工作室成员也给出了中肯有效的建议。比如：复习环节的导入要缩短，学生练习要更充分。
秋意渐浓，时光清浅，撷一页光阴，抚过心间，唯有教研的芳华沉香流年。此次小学英语教学研讨活动，引发了“同中求异，异中求同”的思考和碰撞，唤起了授课者和参与者深层次的反思，为我们以后的英语课堂教学把好脉搏，找准方向。我们将乘新课标之风，游曳在广阔的课程之泊，向青草更青处漫溯，满载一船星辉，探寻教学真谛，邂逅教育美好。