向青草更青处漫溯——晋城三中课改优秀教师团队指导交流（二）

2023年10月27、28日，由晋城三中冯沁峰副校长、保卫科王三军主任带队的第二批课改优秀教师惠临我校，为数学、物理、化学、生物与音体美信等科目继续进行二三六教学模式与一二一团队管理模式的解读与实操指导。

数学分会场

数学学科体会

        25、26两日，汾阳四中数学组全体老师参加了由晋城三中杨冬梅老师主讲的236教学模式及实操的学习培训。本次培训增加的实操环节，从理论到实践，再从实践到理论，环环相扣，步步深入，带领数学组深入晋城三中模式核心，把握教学和团队管理精髓。

       学以致用，用以促学。数学组全体成员分工协作，讨论交流，反复琢磨，三个年级各精心准备了一份导学设计操作单，杨冬梅老师对每个操作单的学习目标，设计意图，聚焦目标，归纳总结等方面进行了详尽的指导。 我校数学老师在讲座结束后与杨老师进行了热烈的交流，通过此次活动，我校数学教师在如何利用236模式编写操作卡及设计学生活动有了更深刻的感受，相信在以后的教学中，一定可以转变课堂教学模式，发挥学生的主体作用，让学生在课堂上动起来，有所作为。

物理学科感悟

       来自晋城三中的贾超老师，给我们进行了236教学模式的解读。贾老师用他十几年的教学经验，对我们目前使用的导学案进行指导。之后的教学，我们要充分调动学生积极性，在学习目标的设定上，要做到具体、可操作、可达成。在问题的设计上，要做到简单，有引导效果。要用心钻研，努力实践，结合本校学生实际情况，把精华“嫁接”到我们的教学当中 ， 使我们的课堂更高效， 帮助我们的学生迈上新台阶。

化学学科感悟

       在本次培训中，张永宁老师向我们介绍了二三六模式在高中化学教学中的实践与应用，以化学学科核心素养为背景讲述了如何平衡“教”与“学”以及如何将该模式应用到实际课堂中。在导学设计实操中，从驱动性问题引导学生，教师研读课标明确设计意图，强调在操作卡环节，重点明确分配任务，落实到每个小组，尽可能将可查背的内容设计在目标一，有疑异的问题安排在习题课，让每个学生都参与到课堂中，每节课都能有所收获。总之，这次培训无疑是一场“及时雨”，不仅使我们理清236教学模式以及121管理模式的各条脉络，同时对突破真实课堂中的一些难点问题提供了新的解决思路与方法。他山之石，可以攻玉，化学组全体成员愿以这次培训研学为基点，在反思中提高，在反复实践中成长，迎课改之风，扬育人之帆，昂首启航！

生物学科感悟

       站在巨人的肩上我们可以看的更远，沿着前人的脚步我们能少走弯路。与晋城三中的翟老师，魏老师的交流学习让我们收货了很多，如何软硬兼施，合理有效的点燃学生的学习激情；如何更好的制定教学目标，让学生先见森林后见树，真正的指导学生的学习。

       理想+模式+实操，心想才能事成，作为科任我们不能只是上好课，我们的课堂也一定要有合理有效的班级管理，并且与班主任的规定要一致。管理学生，鼓励学生，学生才会按你的预期发展。学会点燃学生的学习热情，授之以鱼，授之以渔，授之以欲。今后的我们将努力践行，全力前行！

音体美信学科感悟

       27，28日，汾阳四中全体音体美信教师参加了由晋城三中焦国兵老师深度解读的，关于一二一团队管理模式的讲座。整个讲座活动中，焦老师谈吐风趣，以晋城三中的成功课改为范例，引领我们尝试打破现有课程局面，携手共进步。一二一团队管理模式，具体是1支班级自主管理团队、2个灵动小分队、1套培训评价晋级机制，焦国兵老师通过展示本班日常管理案例，以视频、文字等多种多样的方式为我们展示了一个积极向上，奋力前行的优秀班级氛围！这一管理模式极大地调动了学生学习和管理的积极性，让学生学有所成，真正落实学生全面发展。 一二一团队管理模式在晋城三中取得了显著的成果，我们可以思考：一二一团队管理模式是否适合我们学校？如何结合我校实际情况，借助这一管理模式，取长补短，更好地管理班集体？是以点盖面去实施，还是自上而下去普及？这都需要我们在以后的实践中去不断的学习和探索。

高二年级分会场

高二年级感悟

通过听取晋城三中专家老师的培训，深刻领会了“三维一体”课改模式，点燃学生，唤醒学生，促进学生核心素养的快速提升，推动教育教学质量的大幅度提高。晋城三中的课程改革是系统的、成体系的。对于不同年级、不同类型的学生设定不同强度和时间的系统培训体系，并且进行考试考核，逐步分阶段有序开展。逐步分阶段有序开展。对学生综合素养的提升起到非常好的促进作用。让我们感受到了“只有用心和智慧做教育，才能体会教育的真谛”；让我们感受到了“有计划、有安排、不落实等于零”。真是教无止境，学无止境，管无止境，理无止境。榜样在前，未来可期。