金秋的阳光温馨恬静，金秋的微风和煦轻柔。在这收获的金秋十月，我们逐梦一行人在宝鸡市教育局，宝鸡市教育学院的引领下，相约扬州这座充满诗意的城市，开展为期五天的2022年度省级教学能手高级研修培训活动。正所谓“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”
10月16日上午，宝鸡市教育局、宝鸡市教育学院的领导组织举行了开班典礼。市教育局副局长王建昌做动员讲话，他号召全体老师珍惜本次培训机会，认真学习，汲取更多的精神营养。
开班典礼后，由扬州市教育科学研究院教科所所长夏新军老师做题为《从教学走向教学研究》的专题讲座。他倡导我们做专业成熟的研究型教师，有目的，有计划，有行动，有反思，有成果的进行专题研究。拓展孩子的视野，提高他们的境界，同时教给老师开展教学研究的各种切实可行的方法。为一线教师的发展指明了方向。
10月16日下午，扬州市育才小学副校长、江苏省特级教师林俊老师为我们做题为《名师教育情怀与教育初心》的专题讲座。林老师结合自己的教育故事，倡议老师对自己要有定位、有目标、有要求。他还提出优秀教师的四种境界，即教学效果好、公开教学佳、研究能力强、团队水平高。激发了我们一线教师努力钻研，刻苦上进的工作热情。讲座后，各位学员与专家进行生动的交流互动。
10月17日上午开展考察观摩加主题研讨活动。小学、初中、高中组教师在市教育局、市教育学院带领下，来到扬州大学附属中学东部校区，参观校园，聆听学校校史。感悟学校育人文化。
参观完校园后，由扬州大学附属中学东部校区束玉良书记作题为《名师的人文情怀》专题讲座。束书记讲座中对教师的职业素养定位，教育家精神，教师的人文素养内涵做了深入剖析讲解。使在座老师醍醐灌顶。
接下来老师们观摩了四节名师示范课，课后与名师交流课程设计思路。课堂组织实施的关键点、方法和路径，就其中教学设计的难点和创新点与名师进行了交流沟通。
10月17日下午继续进行考察观摩加主题研讨活动。全体教师抵达邗江区实验学校。参观了校园。感受校园文化，了解学校发展史及育人环境。
参观完校园后，老师们分组观摩了六节名师示范课。并与名师交流了课堂组织过程中的难点及创新点，研讨新课标背景下课堂教学各方面的变化及学科核心素养在课堂教学中的落实情况。
10月18日上午由扬州市教师发展学院、扬州市特级教师余云中老师为我们做了题为《关于大单元整体教学设计的探讨》的专题报告，以“大单元的浪潮研判---大单元教学的前世今生----大单元教学设计探讨-----大单元教学百花齐放”为主线，讲解了崔允浩、崔成林、钟启泉等专家关于大单元教学的一些观点，为我们一线教师进行大单元教学指明了方向，又通过列举小学体育、小学数学、高中英语、中学物理四个学科大单元教学设计的实际案例，为我们大单元整体教学设计提供了操作性指导。
听了于老师的报告，我们不仅了解了从古代的混合式教育到辛亥革命后的单科设立再到1998年提出的单元教学法，直至今天“单元教学与课时教学是教学的不同维度，应该相融洽而不是非此即彼”的观点的提出，这一漫长的发展历程，凝聚着无数教育专家的心血，见证了我们教育的源远流长和发展，更加明晰了大单元教学设计的方向和实际的操作方法。
下午在扬州市广陵区教师发展中心、江苏省特级教师、正高级教师石伟树老师名为《一线教师教研论文写作漫谈》的讲座中，结合一篇篇文章的赏析，我们明确了为什么要写教研论文，如何寻找主题，怎样站在巨人的肩膀上利用文献，通过谋篇布局将我们点滴的、零碎的想法整理成一篇文章。石老师细致入微地指导，让我们一线教师不再畏惧论文写作，也有了撰写论写、发表论文的欲望。
10月19日，我们一行走进百年老校---扬州市东关小学，参观校园、聆听校史，感悟厚重的文化根基、丰富的人文情怀。并通过观摩课、名师交流、微报告等活动，和东关小学的名师专家们深入交流了《新课标背景下大单元教学创新设计》和《以“大概念”为导向的习作单元整体教学策略研究与实践》，思维的火花又一次在交流中得到了碰撞。
“千里之行，始于足下”。有想成为名师的愿望才能成为一名好老师，在以后的教育教学路上我会一手执科学精神的“真”，一手执人文精神的“善”，用自己人格去影响学生的价值观，努力唤起学生成长的冲动。