聚焦班本课程，陪伴幼儿成长霍州市幼儿园第三片区联动教研活动纪实

一种好的教育方法

就是一颗种子

会生根发芽

会茁壮成长

会硕果累累

让我们共同奔赴在

成长的路上

一路探寻

一起成长

10月25日上午，霍州市幼儿园第三片区“聚焦班本课程，陪伴幼儿成长”主题联动教研活动有序开展。本次活动以《指南》和《纲要》为依托，深入推进第三片区幼儿园课程改革，全面树立科学的儿童观和教育观，切实提升教师的教育教学水平。

老师们走进幼儿班级，全过程观摩我园集体教学活动，感知游戏精神在集体活动中的应用，见证老师们常态中追求高品质的专业风貌。

立足儿童需求，助力课程实施，透过儿童视角，激发幼儿主动探索的欲望，立足幼儿的生活经验，推动问题解决，这是我们探索班本课程最初的动力。《“泥”好呀！》、《开心“历”程》作为开元幼儿园班本课程新秀，首次亮相，和众多教师共同分享课程生成过程中的点点滴滴。

雨过天晴，当你在路边踩到软软的泥土时，你有怎样的感受呢？你又会把你的感受分享给你的同伴儿吗？带着好奇，焦晶晶老师带着她的孩子们一起探索，走进《“泥”好呀！》

郑玲玲老师带着她的孩子们一起经历《开心“历”程》。

两位老师分享的班本故事中，他们的实施做到了“三有三无”，“三有”就是有目的、有内涵、有意义。“三无”即是无强制、无攀比、无功利。

学而思，思而行。教师们带着自己的收获与疑问，与我园教师进行了互动交流研讨。霍州市教育科技局幼教专家分别对本次集体课观摩和本班课程进行了活动总结。评价中指出，任何伟大的工程都不是一蹴而就的，它需要数量的不断积累，内容的不断丰厚。教育是生成的，是守望的，是回归朴素的源头和本质的过程。因此在幼儿园课程建设当中，我们要以幼儿发展为本，为课程定位，让幼儿始终站在课程的中央，充分关注幼儿的兴趣，需要营造和提供滋养心灵的环境，为幼儿身心全面发展提供所需的关键经验，只有这样才能让幼儿回归自然和真实的社会，只有这样才能让幼儿的生命之权注入新鲜水流。

本期联动教研活动为我们搭建了园所间相互学习、相互促进的平台，教师们要结合自身工作实际进行深入反思，取长补短，努力提升个人教学水平，在践行学前教育的道路上不断前行。