毕加索说：“每个孩子都是天生的艺术家，每个儿童都拥有着潜在的想象力、创造力、审美能力，只是它取决于是否能够被唤醒。”美术教育是表现内心的艺术，赫伯.里德指出：“教育目的在于激发培养人的个性，顺应儿童自然本性发展。”
为了贯彻落实《新课标》的具体要求，深化艺术教育内涵；为了进一步创新美术活动的教学形式，让孩子在美术创作的过程中享受艺术、快乐成长；为打造出真趣课堂，余干县实验小学举行了美术教学大比武活动。本次活动共有五位美术老师参与其中，各位教师各展风采，体现了“真”“趣”特点。
汤淑燕老师执教的是一年级美术《太阳、月亮和星星》。她尊重一年级学生学习特点，充分发挥孩子的动手能力，在说、画、剪、撕的过程中，激发了孩子的真性情，学生享受了美术教育带来的乐趣，最后展示出一幅幅妙趣横生的作品，创设出“趣展示”的课堂。
喻英兰老师带来的是一年级的《下雨了》。她从小雨，、中雨、暴雨讲起，各种不同状态的雨给动植物带来各种快乐，最后雨点和云朵、小蜗牛们融合在一起，构成了一幅有趣的画面，创设了“趣表达”的课堂。
徐艳屏老师给大家呈现了《色彩的变化》。她用变魔术的形式，把两种颜色融合在一起，变化出一种新的颜色，让人不敢置信，眼睛都不敢眨一下，生怕漏了哪个环节，没看清楚其中的变化过程。孩子们不禁要问：为什么会发生这种变化呢？徐老师创设了“趣思索”课堂。
徐燕老师让孩子们看到了《小花猫在睡觉》。她从猫咪的叫声开始导入新课，然后观察活动和睡着的小花猫的不同姿态，体会到猫的可爱；通过想象和猜谜，激发孩子们的想象和表达能力；最后通过学生自己动手，完成了一幅完整的“故事画”，创设了“趣创意”的课堂。
方平涛老师给大家带来的是《秋冬的色彩》。他从一幅色彩浓烈的秋天的图画开始，导入新课，一步一步引导学生说到冬天的色彩，认识到冷暖色调的不同。然后通过游戏，让学生体验到冬天堆雪人的乐趣，方老师创设了“趣审美”的课堂。
艺术的表面是形象，背面则是情感，我们从表面看是一个孩子在画什么东西，但实际上是一个孩子在如何表达自己的情感，你我笔下皆是星河，我们在日后的教学中要着重培养学生的创造力，带着学生一起把普通的生活过得更浪漫。努力打造出“真”性情，“趣”表达的课堂。