书是一阵风 吹散烦恼乌云
书是一阵雨 滋润心灵成长
书是一声雷 惊醒恶梦回头
书是一丝光 指引前进方向
愿书伴你快乐一生
在这个春暖花开的时节里，中班段结合园本节日“春之旅游节”和“世界读书日”，开展了“寻”着书本去旅行的主题活动。现在，请随着镜头走进中班小朋友的“寻”书之旅！
你看过什么书?你最喜欢哪一本?又有一些什么特别的书呢?瞧！在周末孩子和家长们带上问题带上调查表，开始一场特别的寻书之旅。一本特别书在哪里?在图书馆?在新华书店?在书店?还是……让我们一起出发去寻找吧！
孩子们把自己找到特别的书本和同伴一起分享交流。我找到了什么特别的书，在哪里找到的。古书、立体书、洞洞书、故事书、科学书……，图书馆、新华书店、家里……孩子们找到的“特别”可真丰富！
英格兰作家约翰森曾说过：“一个家庭中没有书籍，等于一间房子没有窗子。”书就是“窗户”，一扇能让我们更好地认识世界、认识自我的“窗户”。
营造浓郁的家庭阅读氛围，让孩子感受阅读的快乐。在寻书之旅中孩子们看到图书馆、书店有这么多的书，有这么漂亮的看书地方，纷纷都想拥有自己的阅读角。孩子们很想动手打造属于自己的阅读天地。在打造之前孩子们开始了“激烈”的讨论……
自己的图书角要造在哪里?放一些什么东西?孩子们纷纷分享了自己的想法。老师也给孩子和家长们专业的建议。
1.空间专属空间。
空间相对独立、便利和安静，颜色和谐温馨，要有一定的边界，减少干扰，在这个角落里只投放幼儿使用的阅读书籍和工具，最好不要和大人物品混淆在一起，要让幼儿感觉到归属感和仪式感。
2.环境舒适度。
设置在采光良好的位置，有利于幼儿视力保护并且可以让书本经常晒晒太阳。选择适龄的书架，高度合适，图书摆放分类有序、便于幼儿自主取拿。书架前要有地垫或高度适宜的桌椅，让孩子感觉到舒适友好，能激发幼儿的自主阅读行为。
根据幼儿的年龄、身高特点有以下几点建议：
书架：选择高度65cm或95cm便于幼儿自主取拿图书。
桌子：选择高度为46-52cm。
椅子：选择高度为25-30cm。
3.书本选择。
兴趣是最好的老师，首先要选择幼儿感兴趣的图书，放置在显眼的位置，增加幼儿进入图书角的频率，其次家长再根据幼儿的年龄段，以及幼儿需要来进行推荐，并根据幼儿的需要定期的更换图书。
建议选择儿童获奖的书目，如：国际安徒生奖、英国卡内基奖、苏斯博士奖、布拉迪斯国际插画双年展大奖、凯迪克大奖、格林纳威奖、德国绘本大奖、冰心儿童图书奖等。
4.固定亲子阅读时间。
爸爸妈妈和孩子一起制定阅读计划，每天保证一个固定的亲子阅读时间，时间不在于多长，30分钟左右，让幼儿养成每天坚持阅读的好习惯，让亲子阅读成为家庭的一种生活方式。
孩子们根据大家共同讨论的结果和老师的建议开始绘制自己的图书角设计图！
设计出了这么漂亮的图书角，那原来书柜里的这么多书需要怎么整理，可以让自己很快找到想看的书，而且可以让自己的图书角变得整齐。在班里通过谈话讨论，孩子们纷纷表达了自己的想法。同时在教室里面，体验整理收纳语言区的书柜。
经过孩子们地亲手操作、讨论。原来我们可以按照书本不同的类型或者材质或者大小等进行分类摆放。是的，在生活中，分类整理无处不在，分类使我们的生活变得更加有序和便捷，我们学会了整理家里和幼儿园的书柜。“我们阅读小天地”打造也正式开始……
一书一世界
经过孩子们的亲手设计精心打造
瞧！家中的阅读角
有的是卧室一角
有的是阳台一隅
有的是书房一处……
孩子和因地制宜、精心创设
家庭的氛围中增添了一抹书香
孩子们在整理图书的时候发现，家里的书有新的、也有旧的，那关于“新书”与“旧书”它们有什么区别呢？我们会怎么对待它们呢?
于是，我们进行了一场关于“新书”与“旧书”的问与答！有些孩子说这书本破破烂烂了不能看了就是旧书。有的孩子说这书我都看好几次，不想再看了这是旧书。还有一些孩子说，这书本不好看我不要看，这是旧书……当然也有孩子说这本书破了，但是我很喜欢，它是新书……
对于什么是旧书和新书，孩子们的心中有着不同的答案。通过对问题的讨论，孩子们对旧书有了更多的认识和新的体验，他们赋予了这些“旧书”生命、时代感。在学习的过程中，幼儿希望了解更多有关旧书的问题，并对如何将旧书变成新书产生了兴趣，这也为我们下面的活动打下了基础。
留存的书香、时代的烙印、蕴含的价值在幼儿的讨论与学习中被—一呈现，幼儿对这一切赋予了更深的情感。未来的日子，我们仿佛看到，孩子们正在用自己的方式，徜徉在一家家旧书店中，摩挲着一本本旧书，享受着那份惊喜与幸福。
这么多“旧书”可怎么办呢?经过大讨论后，我们的“旧书”有了拯救大计划。破掉的书经过修补变成了新书。看了多次的书本和同伴交换看，就有了新书本……
准备修补工具、练习修补方法。在孩子们小心翼翼的修补下旧书又可以变成新书。孩子们拓展思路，让破损的书能够成分发挥价值。
书香集市里孩子们穿梭着，用心挑选自己心仪的绘本。“我很喜欢月亮，太好了，这本就是我想要的，我可以用这本书换吗？”孩子们商量着换到了自己喜欢的图书。草地上、木墩旁都成了他们阅读新书的好地方。目之所及，皆是姹紫嫣红的儿童笑靥和专注阅读的“小书童”。
在这个春天里用一本书
连接爱读书的你和我
用一本书
满怀喜悦 温暖相见
让我们一起
保持热爱 共赴书海