为了进一步优化课堂教学，全面提升教师教学水平，让不同的教学策略在交流中碰撞升华。根据市教科研工作计划安排，经研究，于10月27~28日在临沂第一实验小学召开小学数学教学研讨会。有幸能到现场参加本次研讨会，现场感受了省优质参赛课与常态课的碰撞，老师们认真钻研教材，精心准备，巧妙设计，以扎实的课堂教学基本功，丰富的教学经验，呈现出一节节各具特色、精彩纷呈的课堂。使我受益匪浅，收获颇多。
同课异构展风采
数学课堂堂堂精彩、课课用心，每位教师都能紧紧围绕《课程标准》，以培养学生的核心素养为课堂教学原则，凸现了教学的有效性，一起研讨，共同成长。
王伟老师的课扎实、有趣，将因数和倍数的知识点向学生娓娓道来，将知识印在学生脑海里，让人如沐春风，获益匪浅。充分发挥学生的主体性和主动性。
王立功老师用课标中的一句话“数学史科学的皇后，数论是数学的皇后”激发了学生的学习兴趣。王老师通过风趣幽默的教学方式把这节课的重点讲解得深刻而透彻。
郝老师先给出了因数和倍数的定义，接着借助定义帮助孩子们自己发现因数和倍数的关系，仔细讲解需要注意的各个地方，分辨出容易出错的地方，让学生学会从有序思考。让我们感受到她的用心和背后设计的道理。
李绍平老师充分表现了趣味性和多样性。其中翻牌游戏就是趣味性的表现，在这个练习方式中师生互动，激发了学生的兴趣，使新知得到应用，学生的思维不断活跃。
《因数和倍数》这节课是概念课，四位老师用较强的亲和力，感染力并精心设计课堂，用巧妙的方法让学习不再枯燥，学生也深入了解本课知识。同课异构齐放异彩。孩子们乐学，爱学，教学目标轻松达成。
专业点评，提升自我
王老师点评了四堂课，从课堂过程横向点评了四位老师的课堂，换了个角度，又有了新的见解与收获。 “同课异构”活动是思想的交流，是思维的碰撞，是知识的传、帮、带，是技能的传授，为教师提供了沟通、交流、互相学习的平台，达到了优势互补、相互切磋与共同提高的目的，有力的促进了教师专业成长。
常态课精彩纷呈
三位老师的常态课展示，给我们的教学提供了很多方法。老师们根据生，利用生活中实际问题，引发学生思考，激起学生兴趣，秦老师课堂教态自然、教学思路清晰，结构严谨，语言简练，课堂上关注后进生，注重培养学生的学习兴趣，让学生主动思考、交流、汇报，并让学生体会到数学与生活息息相关。
教学经验分享
尚军老师带来了《提高教学质量，从读懂教材开始》专题报告。尚老师从自身经验入手，选取六年级上册圆的认识，从“教什么，怎么教，练什么，怎么练”四个方面展开，让老师明确了读懂教参--找准切入点，吃透教材--找准教学重难点；对应练习--找准教学生长点，还要注意循环练习，避免遗忘。尚老师注重因材施教，课堂中实施分层教学，既关注全体学生，又能照顾到个别差异。
结束语
“教而不研则浅，研而不教则空。”听课结束后，老师们畅所欲言，探讨教学中的种种困惑，抒发教学中的得意情怀。说亮点，提建议，为打造更高水平的课堂献计献策。
我将秉承着“学无止境，教无止境，研无止境”的理念。一步一个脚印，奋力前行！