为了进一步落实“双减”政策的相关要求，在13510青蓝工程师徒结对的基础上，为年轻班主任的成长赋能增力，10月27日下午，浔溪中学班主任工作室成员远赴杭州，参加了新时代中小学德育创新与班主任综合素养能力提升高级研修班。
10月28日上午，由浙江省中小学教师培训中心六级职员、浙江大学兼职教授蒋福良老师分享了名为《班主任育人方略及带班艺术》的主题报告。他从“班主任基本功大赛”切入，围绕带班育人方略要解决的问题，即建设怎么样的班集体、为什么建设这样的班集体、怎么建设这样的班集体、建成了什么样的班集体四个问题展开，通过生动的案例，深入探讨了班级发展目标、育人理念的确定和班情的分析、实践做法及特色与成效，为各位年轻班主任构建了班级管理的框架，让班主任们对带班育人方略的撰写有了直观又系统的认知，为之后参加班主任基本功大赛提早做准备。
10月28日下午，我们聆听了由杭州市优秀班主任、杭州市首批名班主任工作室领衔人杨春林老师带来的《用系统思维带班》的讲座。杨春林老师由自身二十余年的班主任经历出发，从“班级如何架构”、“教育如何互动”、“精神如何成长”三个方面分享了打磨品牌班级的经验。杨春林老师深耕教育一线，对班主任工作有着独到而深刻的理解。两个半小时的分享与互动，可谓干货满满，引发共鸣，又引人深思。
10月29日上午，浙江省特级教师、浙江省“春蚕奖”获得者林志超老师分享了《面向核心素养的班会课程顶层设计与实践》主题报告。他由“班会课设计基于什么”这一问题引入，提出班本课程的建设目的是聚焦核心素养、引领学生成长的观点。林志超老师借由一个个案例，深入浅出地阐述了德育课程建设的过程。通过林志超老师的分享，年轻班主任们深刻意识到班会活动的重要性。班会课的系统化设计和开展，有利于学生形成一个完整而正向的人格。
在分享中不断反思，在交流中产生思维的碰撞。通过本次活动，与前辈们共同探讨“拨动学生心弦的艺术”，年轻班主任们深切感受到了前辈们建班育人的教育智慧。
培训虽然结束，但在前辈们和导师们的引领下，年轻班主任们定会时刻勉励自己，积极学、主动学、时刻学，以平和的心境，拥抱教育的未知，努力提升班主任工作的艺术水平，成为自我赋能、自我增值、自我蓄力的优秀教育工作者。