倾听儿童声音 推进深度学习——扎兰屯市民族小学集体备课活动

　    为深化课堂改革，实现在“双减”背景下，进⼀步推进我校“学习共同体”课堂教学改⾰，促进教师专业成长和教学⽔平的提⾼。扎兰屯民族小学于10月24日至27日开展语数学科集体备课活动，2位教师，2节展示课堂，背后给予支撑的有教研组团队引领下认真研读课标，深度钻研教材，精心设计教学环节，虚心求教，呈现了一节节各具特色的课堂！通过“共同体研讨—教学—反思—共同体再研讨—再教学”一系列教学前环节，做到“共享教学资源”，产生“共同效益”，实现“共同成长”。

　　丛坤老师执教三上《金色的草地》，丛老师遵循孩子发展，创设“留心观察”这一活动，让学生在阅读过程中感受留心观察事物的美，实现了单元要素和大单元目标的整合。教学中，老师指导学生抓关键词句想象画面，充分调动学生想象思维能力，在学习过程中潜移默化的把方法传递给孩子，最后以合作互动的方式讲述经过，落实个性化教学，让每个孩子都拥有自己的舞台。

　　于冬明老师的《数学广角——搭配》，于老师善于关注学生、倾听学生，适时调整自己的教学行为，及时地捕捉到学生中“闪光”的信息，抓住教学的切入点，这是新课程实验中新型教师的最重要的基本功。

　    每一个独特的孩子都该成为“焦点”，每一颗纯真的心都值得被“倾听”。 本次教研活动初步尝试了学习共同体下的课堂教学，在课堂上作为教师要学会倾听学生的心声，交给孩子们倾听的方法。民小的教师们将教研收获内化于心、外化于行，携手合作，真正将课堂还给孩子，让学习真正的发生。