“教以潜心，研以致远”。为充分发挥骨干教师的示范引领作用，探索高效课堂，促进教师的专业成长，同时也为青年教师提供学习交流的机会。10月19日，赖良辉主任在七年级8班开展示范课。
集体备课
课前，初中理科组各成员针对赖良辉老师的《字母表示数》一课开展集体备课活动。首先由赖良辉老师阐述自己这一节课的教学理念以及教学过程，接着教师们各抒己见，提出自己对于这节课的教学想法。
精彩课堂
子曰：“温故而知新”。开课伊始，首先赖老师带领学生回顾数的运算律并用字母表示数，让学生在巩固旧知的同时，为学习新知识做好铺垫。接着赖老师让学生猜一猜自己的年龄，观看情景动画以及唱《数青蛙》儿歌，让学生初步理解字母表示数的意义。
其次，在探索新知环节，赖老师让学生同桌合作交流，共同探究当多少个正方形时需要多少根火柴并用字母表示规律，让学生用字母表示一些常见的图形计算公式，总结出字母可以表示任何数，在这个过程中，赖老师引导学生思考、讨论、尝试找规律，鼓励学生用自己的方法解决问题，并用自己的语言表达自己各自的方法。
最后，赖老师对孩子们强调用字母表示数的注意事项以及书写格式的规范要求，并让学生通过相应练习，加强对所学知识的理解和应用。
整堂课教师善于引导学生掌握知识，尊重学生，同时课堂气氛也非常活跃，赖老师巧妙地引导学生思考，真正做到了以学生为主，实现了高效的课堂。
评议课
研思并举，促成长。在评课研讨环节，赖老师分享了自己的教学反思。
刘莲花老师评价道：赖老师这堂课教学目标明确，重难点突出，教学过程中通过摆火柴，找出规律，用含有未知数的字母来表示规律，培养了学生的总结以及归纳能力，学生能够用自己的方式来表示规律时，赖老师给予了肯定，体现了以学生为主体，教师为主导的思想。赖老师在教学细节方面做的很好，如含有字母加减式的时候，最后结果接单位，一定要用括号括起来。
吴洁老师评价道：赖老师教态自然，语言具有亲和力，能与学生进行良好沟通，在教学过程中赖老师引导学生用四种不同的方法探究规律，再用代数式表示规律，逐步增强了学生的符号意识，认识、探究问题从特殊到一般，再由一般到特殊，培养了学生的抽象概括、直观想象、数学建模和数学运算等数学核心素养。
在评议课活动中，其他老师也纷纷发表了自己的见解，对赖老师这堂课进行了精彩的点评。
前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱，数学教学好比无涯之海，而行者无疆，唯有积硅步，方能致远。未来的日子里我们一定会继续学习、不断进步、不断创新，用最朴实的脚步，走出最扎实的教研之路。以教定研，以研促教，沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。
图片：姚佩媛
编辑：姚佩媛
审核：周小华
签发：陈霖