10月23日，2023年龙湖区小学校长任职资格跟岗研修阶段开始了。我们怀揣着对教育的执着追求，精神饱满地走进东厦小学教育集团，开启跟岗培训之旅。东厦小学校园环境优美、文化氛围浓厚、教学条件优越、教学成绩突出、教育科研一流，是办学水平优秀、素质教育全面的现代化学校。通过跟岗学习，大家对学校管理模式和管理理念有了更新、更深刻的了解，这使学员们在未来学校工作中，更有自己的思考与方向，跟岗学习中所看到的与学到的，也将会变为学员们在岗位上施展才华的知识与技能。
专题讲座 领航前行
跟岗期间，我们参观考察了东厦小学北校区、南校区和金紫校区。这三个校区都凸显一个规律，那就是，校长先进的教育理念和个性的办学思想，大胆创新的管理实践，促进了学校特色文化的形成和办学层次的提升。黄汉辉校长为学员们准备了四场专题讲座，学员们专心聆听，受益匪浅。
在《主动发展，追求卓越》的专题里，黄校长将学校的办学理念与办学经验进行详尽地介绍，从学校的发展史入手，以师资建设、硬件建设、制度建设、学校文化、课堂教学、集团化办学等这六大板块来阐述学校一路走来的发展历程，用心把东厦小学打造成一所窗口学校。
在《学会个人管理 不断超越自己》的专题里，黄校长结合自身任职经历，深入浅出地分享了如何学会管理目标、学会管理时间、学会管理职业生涯三项管理，促进专业成长、个性成长、人格成长，成就幸福人生。
在《校长的每日功课》经验分享中，黄校长用自己的经验，坚持“九个一”学做“真校长”。黄校长提到，校长是职业更是事业，需要精神和情怀，需要本领和毅力，需要坚持和坚守。
黄校长还分享专题《校长必须增强的十个意识》，作为学校的领导者，我们需要具备正确的教育理念、教学观念和管理意识，以便更好地引领学校的发展和提高整体教育质量。
陈常春、袁丽琼两位副校长则分别分享《名师引领 助力成长》、《育人育德 和美致远—校园文化建设探索》专题讲座。她们分别结合校区实际，从青年教师基本情况、学校文化建设等方面介绍具体的做法。
这几场讲座内容丰富实用、干货满满，大家受益匪浅。
二、观摩课堂 携手共研
研修期间，学员们观摩了林子茵老师的数学课《用字母表示数》。林老师通过创设具体情境，引导学生经历用字母表示数以及数量关系的探究过程，感悟用字母表示数的简洁性、概括性，促进学生的符号意识和应用意识等核心素养的有效落地。
郑斯菲老师执教的《圆明园的毁灭》，课堂组织思路清晰，条理清楚，各环节衔接连贯，过渡自然。郑老师的课堂设计，化难为易，实现教学目标。
林博老师在心理健康教育课《当误解发生时》中，通过引入一个生动的案例，引发学生的思考，让他们认识到误解的普遍性和对人际关系的影响，有助于学生主动参与讨论和分享自己的经历。
我们还观摩了柯钿钿老师的英语课堂。将诊断课堂，重点关注《U3 Read and write》这一单元的教学情况，通过多样化的教学活动和互动环节，有效地激发了学生的学习热情，更好地理解和掌握阅读内容。
三、主题研讨 百家争鸣
研修过程中，我们还分组进行主题研讨与思考。第一个主题是“课堂教学的有效评价”，学员们以评价的目标、评价的效果、评价的方式、评价的内容以及评价中的一些挑战与困难，由表及里进行展开深入交流。
还有以“课堂是教师专业成长的主阵地”为主题进行研讨交流。我们始终相信，教研是一场诗意的修行，是用生命影响生命，用生命温暖生命的过程。学习在路上，教育在路上，教师们将满怀学习的热情，满怀对教育的激情，做好每一次教研，上好每一节课，一起努力浇灌出最美的花朵。
在接下来的主题论坛中，四位青年英语老师从不同角度探讨了小学英语阅读教学设计与实施的关键方面。分享小学英语阅读教学的设计和实施需要关注学生的主体地位、教学评一体化、学生参与度和思维能力培养等方面。
同时，各组的代表还分享了有关“激发教师的积极性有效策略”。我们知道，教师的积极性对于提升教学效果至关重要。通过提供专业发展机会、鼓励创新、提供认可和奖励、建立合作网络和提供资源支持，我们将能够激发教师的热情和积极性，提高整个学校的教育质量。
四、参观校园 观摩特色活动
我们参观了集团几个校区的校园文化建设，感受颇深。校园布置合理，协调一致，围墙、走廊、楼梯文化，体现了学校对学生成才的期望，鼓励学生们勤奋学习，充满爱心和包容心，团结合作、积极进取。校园里一处处文明景象勾勒出校园内一道道美丽的风景线。
学校重视体育工作，几个校区的大课间活动形式多样，激发了学生的兴趣和参与度。通过有规律的晨间操和跑步锻炼，提高学生的体质素质、增强体力和耐力，并培养他们的团队合作意识和集体荣誉感。
携行，最好的时光在路上。
此次跟岗培训已接近尾声，尽管时间较短，但我们觉得它对今后的工作有深远的影响。我们将借鉴东厦小学先进的办学理念，结合自己学校的实际，努力把所学理论应用到实践中。教育是一场温暖的修行，点亮自己也照亮别人。我们将牢记共筑龙湖教育高质量发展的初心，追光而遇，沐光而行，携手向前，共赴美好。
第一、二、五小组出版
