大自然是最好的课堂。10月中班开展了一节集体教育活动《水培大蒜》，理论与实践相结合，让幼儿亲自然，乐生活，感受到大自然神奇之处，于是我们开启了大蒜探索之旅☞
食育是一种回归生活的教育，更是一种回归教育的生活。让孩子自己动手，充分调动孩子的感官。通过:视、听、嗅、味、触觉的体验，直接获得生活经验，本班幼儿在探索《吃得香，长得棒》时对爱吃的食物与不爱吃的食物，尤其是幼儿说到大蒜时，更是进行了激烈的讨论。面对着眼前的大蒜，孩子们提出了一个又一个的问题:
王建宇问：“老师你手上是什么呀”
刘俊熙回答：“这是大蒜🧄”
魏锦奕上来摸摸大蒜说：“为什么大蒜硬硬的？”
宁羽洁看着大蒜说：“为什么它穿着白色的衣服？”
小朋友纷纷来触摸我们可爱的大蒜🧄
教育家陈鹤琴认为:“大自然、大社会都是活教材，是知识的主要来源。”根据幼儿的兴趣特点和班级主题活动，我们 班开展了《“蒜"出精彩》的班本课程活动。
严梓安说：“大蒜的味道香香的。”
谢馨瑄说：“妈妈煮菜时会放，吃起来又香又甜。”
刘婷说：“大蒜剥开以后是浅黄色果肉，但是闻起来的味道是辣辣的。”
黄嘉琪说：“大蒜闻起来是臭的，吃起来却是很美味的。”
小朋友们把大蒜分成一瓣一瓣的，他们掰的十分的认真，生怕哪里做的不好，会影响大蒜的生长。
老师提前教给我们种植大蒜的方法。瞧，一个个小蒜瓣像一群小战士迎风而立……小朋友们剥好放在水瓶里
大蒜种好了，接下来就是要照顾它，等它“长大”啦！我们给大蒜浇水，让它晒太阳……
在种植大蒜的过程中，孩子们收获了很多，不仅仅是对大蒜科普知识的了解，更多的是对“生命”的感悟。
在每一次的等待中，
孩子们感受到生命有一个过程；
在每一次的观察中，
孩子们发现生命是动态的；
在每一次的养护中，
孩子们懂得每一个生命都是值得被爱的……
也许，这就是生命教育传递给孩子的能量
小朋友们吃完中午饭，出去散步 看到了幼儿园种在土里的蒜苗发芽了🌱 小朋友们都很好奇 想去摸一摸 想去看看它长的高不高 ？杨澄玏说：“我们的大蒜也可以长在土里面”
谢轩说：“我的大蒜种在水里”
严梓安说：“等我的蒜苗长大了 我要用蒜苗炒鸡蛋” 这个想法很不错 小朋友们都想自己的蒜苗长大了回家炒 蒜苗炒鸡蛋🍳
种大蒜这一主题活动不仅让孩子们了解了大蒜的种植和生长过程，体会了探究的过程和快乐，并让幼儿发现了大自然的神奇之处，对大自然产生无限幻想和期待，小朋友们表示还想要种植各种植物。🌱🌱🌱
