学科研训促交流   教学研讨助成长—桃溪中学开展2023年浙江省初中语文新课标“关键问题”解决专题研训学习活动

上午，第一节课由张敏老师执教，上课内容为“了解驳论——《中国人失掉自信力了吗》”。本堂课以“马踏飞燕丑萌玩偶热销”这一新闻事件为导入，通过本文和第二单元的探究，引出了“驳论”一词，再通过了课文的分析与比较，区分“驳论”和“立论”的区别，是在整体单元引领下的单篇教学。

方老师呈现《怀疑与学问》观点与材料梳理框架，引导学生探究作者是如何紧扣观点来使用材料的，深化学生对“材料选择”的认识。课堂中，学生经过自主思考、小组合作、展示分享，归纳出材料使用的策略：选用典型材料，使用时重点突出；采用多元化选材，能全面论证观点。

以“学什么”，梳理单元知识与能力点；其次，要在前基础上提炼并结构化本单元关键概念或能力；再依托课标、课程目标以及课程内容，思考并确定该单元的教学内容。此外，赵老师在讲座上强调要确定单元在知识结构体系中的位置以及前后知识的承接，以此来选择本单元的教学重点。启示我们：强调单元教学，并非否定单篇教学；强调单篇教学，并非摒弃单元教学。

最后通过两天的“关键问题”的研学，为桃溪教研组有了互关互学、交流研讨的机会，用智慧把语文要素的落实转化为教和学的具体路径，搭建适合学生发展需要的支架，让学习真正发生，让成长真实可见。