为深入贯彻习近平总书记有关教育重要讲话精神和党的教育方针，落实立德树人根本任务，根据《中共广东省委广东省人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》(粤发(2018)25号)和《广东省人民政府关于印发(广东省推动基础教育高质量发展行动方案的通知〉》(粤府(2021)55号)等文件要求，为进一步提高我市教师使命感与职业素养，加强教师队伍师德师风建设，培养造就一支高素质专业化的新时代教师队伍，湛江市教育局、湛江市教师发展中心组织开展2023年新时代教师使命担当与职业素养专题培训。并于2023年10月29日培训的第二天，教师发展中心力邀广州市海珠区教育发展研究院陈兆兴院长，做题为《做新时代的幸福教师——教师的专业发展与职业幸福的实践与思考》专场报告。
陈院长从“五法”——看法、想法、说法、做法及活法五方面，通过自己的亲身教育与管理经历，结合自己对教师的专业发展与职业幸福的实践与思考，见微知著，引经据典给教师们讲解了教师的专业标准解读、教师的专业成长、优秀教师的四大特质和成长的五个过程、教师职业存在状态以及教师职业幸福感的建立点等内容，让大家能对自己的职业及专业发展有一次新的理解。
同时，陈院长指出优秀教师成长的四个“手”：新手、熟手、能手、高手，娓娓动听地为大家讲解了教师专业成长四个时期的目标：成熟、成才、成名、成家，再到效益：有名字、有名气、有名声、有声誉。陈院长说：优秀教师具有四个特质：爱学生、肯负责、会教书、有成绩。影响教师专业成长主要有三类人：校长、学生、家长。师德的三重境界：守规矩、讲良心、有信仰。教师学科发展的三个层次：知识（求真）、智慧（求证）、创新（求智）。怎样追求职业幸福？他用31年的从教工作体会和大家分享对教师发展阶段目标的探索思考，进一步增强在场教师的使命感。
陈院长理论功底深厚，语言幽默风趣，例子鲜活生动，思路清晰，让讲座生动活泼且具有很强理论性。引领师生在体验当下的进步中积极工作、幸福生活，促使教师们从自身实际出发，积极地在教师专业成长的道路上进一步提升职业幸福感，努力成为一名优秀教师。更让教师有健康的心理状态面对工作中的压力，助力了教师专业发展！
第二小组全体成员