在“双减”政策背景下，为了发挥骨干教师的示范引领作用，促进青年教师的快速成长，进一步提高我校课堂教学质量，营造一个互相学习共同提高的良好氛围，在教务处和信息处的精心组织安排下，实验学校开展了骨干教师示范课活动。
低段语文篇
李佳羽老师讲授的内容是三年级语文上册中的《一块奶酪》，在教授课文内容时，李老师采用了“读读、演演、评评、再读读”这样读演结合的方法，仍以读为主，在充分朗读的基础上让学生以组为单位自编自演，为角色的动作、神态、语气进行设计。学生表演得生动有趣，并能在老师的引导下相互评价，尽情说出表演的感受，从中体会、感悟。
低段数学篇
刘霞副校长上的是《乘法的初步认识》，教学过程充分注意了新课程的理念，教学的各个层次做到了趣味 化、情感化、活动化、自主化、生活化和开放化。明确了学生是数学学习的主人，教师是数学活动的组织者、引导者与合作者，注重让学生动口、动手、动脑，既训练了语言表达又发展了多项思维。
中段语文篇
黄萍主任执教的《桥》这节课。构思巧妙，引导得法，结合小说的开端、发展、高潮、结局，引导学生梳理故事情节。在课文情节上黄主任很好的抓住文中的关键词句从语言、动作、神态等方面来深刻体会老汉心中装着村民，把自己和儿子的生命置之度外的高尚品质。
肖思琪老师执教的《搭石》一课，紧紧围绕本单元的教学主题和语文素养，锻练学生快速阅读，引导学生交流快速阅读的妙招，通过让学生动手摆搭石、走搭石，创设情景，让学生了解搭石，体会家乡的景色美、人情美。
邓慧芳老师执教的是四年级语文上册《爱护眼睛，保护视力》。口语交际旨在通过讨论，唤醒学生的爱眼、护眼意识，提出并交流保护视力的具体建议。这个话题贴近学生生活实际，在青少年近视率不断增长的今天，具有重要的意义。导入设计别出心裁，用游戏测试导入，让学生直观感受保护视力的重要性，直击主题，同时也使课堂更生动有趣，从兴趣出发，引导学生们精彩发言。
刘雨婕老师执教的《桥》课堂上有起有伏，学生的学，教师的教，都很投入。教师教态自然，及时关注学生的动态，良好互动。从小说情节入手，梳理课文内容；其次，紧扣四次冲突，抓住描写老支书神态，语言，动作的句子，感悟老支书的高大形象，同时体会环境描写与人物塑造之间的关系。整堂课扎实高效，对重难点把握到位，教学设计丝丝入扣，人物的形象更加立体丰满。
中段数学篇
刘智婷老师执教的《圆的认识》在教学中给学生提供自主探索的机会，引导学生开展合作型的探究性活动，让学生在观察、实验、讨论、交流、合作学习中，理解新知识，使所有学生都能获得成功感，树立自信心。
杨月娥老师执教的《位置》通过创设有效情境导入新课，诱发了学生探究新知识的浓厚兴趣，开启了学生思维的阀门，使原来枯燥的、抽象的数学变得生动形象、饶有兴趣。
高段语文篇
颜茜主任执教的《散步》一课，课堂上能够提出富有启发性的问题，点拨、诱导学生；故事导入、学习目标、初读感知、体会感情、研读赏析、自我分享、课下延伸，设计合理、流畅，一环接一环。能够熟练配合使用多媒体，提高教学效率，配乐朗诵，更好的营造了朗读和欣赏的氛围。
王小琼老师执教的是九年级语文上册中的《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》一课。王老师紧扣单元教学目标，本课目标明确，教学过程围绕作者立场和观点，既从议论性文章文本角度加以强调，又通过语言的分析让学生认识到作者的难能可贵。
高段数学组
彭露老师执教的《一次二元方程的根与系数的关系》在课堂教学的推进也是以学定教，重点突出。从学生的学情来看，彭老师创设情境，设计丰富多彩的课堂学习活动，如小组互助、点评激励、循循诱导等，不断激发学生向例题深处思考，进而迸发出很多精彩的发言，这是课堂上浓墨重彩的一笔。
高段英语组
邓凡老师执教的Unit 4 I used to be afraid of the dark. Section B(3a-3c)本节课主要是梳理文章脉络，让学生带着问题阅读文章，提高阅读速度。问题结合了考试中的常考题，锻炼学生根据前后文内容找相关信息，同时训练学生的阅读理解能力。
胡雪梅老师执教的九年级英语上册Unit3 Could you please tell me where the restrooms are? Section A(3a-3b)。体现了任务型教学以学生为主体，以人的发展为本的教育理念。通过各种各样的课堂活动，注重对学生的兴趣，意志和信心的培养，整堂课是介绍去娱乐场玩耍的一些经历，课堂氛围融洽，学生参与度高，胡老师注重引导学生阅读思考，根据文章信息挖掘出更多内容，加深对文章的理解。
理化生组
肖晨阳副书记执教的《电流和电阻》，教学设计非常适宜，板书端正，讲解电流方向非常细致，课堂氛围活跃，师生关系融洽。教学内容难易适当，由浅入深，注重引导学生的思考。同时，老师教态自然大方，语言凝练精妙，学生表达清晰流畅，展现了老师和学生的优秀素养。
刘琪老师执教的《电阻》，教学内容确定符合实际内容范围和难度要求，为学生创设宽松和谐的学习环境，教学有宽松和和谐的学习气氛，让学生有体验物理的机会，尊重学生的需要，保护学生的自尊和自信。
王建平老师执教的《酵母菌和霉菌》，教学目标明确，符合课程标准和教学理念的要求。教学重难点突出，课件使用恰当，能有效配合学生的学习，教师知识面广，态度和蔼可亲，语言规范流畅自然。
政史地组
谢晚生主席执教的《地势与地形》这堂课是由复习导入，结构清晰，整堂课以学生为主体，学生积极性高，课堂气氛活跃，师生关系融洽。教学内容难易适当，由浅入深，注重引导学生的思考。
朱招红执教的九年级政治课，教学目标明确，符合课程标准和教学理念的要求。教学重难点突出，课件利用电影《长安三万里》，使之贯穿整堂课，吸引学生注意力，提高学生课堂兴趣。教师教态自然，语言亲和，拉近了与学生间的距离。
体育组
欧阳文云执教的《武术：五步拳》，课堂设计科学合理，各教学环节联系紧密，过度自然流畅，所采用的教学方法得到了优化，注重了学生技术能力的练习与身体素质的提升。创设的教学过程，能让学生全身心的进行学习与练习，也启发了学生的学习思维，让学生在思考中进行学习练习。练中思考，学中思维，学中得到提升。采用的分层教学和互助学习小组的方式，让学生更好的全面发展，在教学过程的示范中，充分体现了教师基本功扎实，在课堂中贯穿着鼓励学生相互促进，相互学习，相互推进。
经验交流篇
课堂展示结束后，各组老师对骨干示范课的亮点和不足之处，纷纷发表了自己的见解，并针对可提升的地方进行了有效地研讨，给出了宝贵的教学建议。为我们的教学拓宽了思路，指明了方向。最后大家一致认为，要让学生在课堂中敢说—能说—会说—多说，在教学中逐步落实各学科核心素养。学习是一个不断循环上升的过程，每一步的思考都会让人进步，每一次的时间都会让人成长。
引领示范，携手同行，方能致远。此次教研活动，不但促进了实验学校全体教师之间的交流，展示了骨干教师的教学风采，活跃了教研氛围，更重要的是为我校青年教师的专业成长提供了一个好的契机。
图文：王小琼 各教研组长
初审：黄萍
复审：刘霞
终审：郭彪