编织活动既是一种游戏，又是一种艺术。幼儿通过一些编制材料，把自己所观察到的事物形态编织出来，可以促进幼儿大脑的发育，启发幼儿的观察力、想象力、创造力以及审美能力。编织活动生动有趣、丰富多彩。
绘本知编织
👩:什么是编织呢？
👧:编织就是编来编去。
👶:编织就是一根一根毛线穿在一起。
👦:编织就是一绕一绕。
孩子们你一言我一语，为了让孩子们更好的了解编织，我们通过集体教育活动，绘本分享《织毛线的多多》；《编织在衣服里的奥秘》，让孩子们初次了解编织，同时对编织活动产生浓厚的兴趣。
身边寻编织
为了进一步激发孩子们对编织的探索欲望，我们开始了一场“寻找编织物”的活动。
寻找幼儿园里的编织物🔍
“快看！教室里有编织装饰。”“植物角的桌布，放玉米的小竹筐，还有鸟巢都是编织成的。”“我们足球场的球门是用绳子编织成的。”“还有小兵训练营里的爬行隧道，攀爬架和秋千。”孩子们到处寻找着幼儿园里的编织物，一个个无比兴奋，充满了好奇。
寻找家里的编织物🔍
通过在幼儿园的寻找，孩子们发现我们幼儿园里很多地方藏着编织物品，生活中还有哪些编织物品呢？让我们和爸爸妈妈一起在家里面找一找吧！
“我的毛衣、帽子和围巾是用毛线编织的”“我家也有编织的篮子”“我的钥匙链是用毛线编织的”“我家里还有编织的中国结呢…”通过寻找，孩子们对编织有了更深入的了解。
小手绘编织
孩子们通过调查发现，编织用的材料有毛线、麻绳、竹子…不同的材料可以编织出不同的作品，毛线可以编织出围巾、衣服，竹子可以编织出收纳筐、花篮…孩子们用绘画的方式将自己的调查发现记录下来。
巧玩编织线
“老师，我觉得编织好有趣，我们可以进行编织吗？”
“当然可以啦，你们想编织什么？”
“我想编手链”
“我想编花篮”
“那我们先利用美工区的材料毛线和一次性纸杯，编织一个漂亮的花篮吧”
于是一次编织初体验活动开始了…
趣玩编织奇
“一二三爬竹竿，四五六踢足球，七八九手拉手，搭个花轿抬妞妞。”
通过这一活动不仅锻炼孩子的协调平衡能力，还培养幼儿间的合作意识和合作能力，体验游戏的乐趣。
编织是一种来源于生活的古老传统艺术，是我国的特色民间文化，它集结了“编”和“织”的技艺，通过本次活动，让孩子们受到了传统文化的熏陶，丰富了审美经验，我们的编织之旅还会继续探索…