随着年龄的增长对于大班幼儿来说，他们更加好学、好问，有极强的求知欲望，对于“动物”这个话题十分感兴趣。结合幼儿的兴趣，我们开展了“有趣的动物”主题活动。从幼儿熟悉的十二生肖和身边的小猫、小狗、小鸡等动物入手开展了学习与讨论。
动物的分类
结合家园共育，首先孩子们主搜集感兴趣的小动物资料并拿到幼儿园与小朋友们一起分享。然后将这些动物按照不同的生活环境分成了空中、陆地、两栖、海洋四大类。在分类的过程中孩子们又有了新的发现，例如：有的动物明明有翅膀却不会飞，鳄鱼既可以在水里又可以在陆地生活，为什么不是两栖类动物？孩子们对他们感兴趣的话题不断地讨论和探索，最终又发现了可以按饮食习惯、过冬方式等方法进行分类。
孩子们在活动中学会了分工合作，将大家感兴趣的话题进行任务分配，在互动中自己认领任务，回家进行查阅，整理后在再到幼儿园来分享。幼儿不仅知道了动物是怎么来的，还有了初步的任务意识和责任感。
动物怎样过冬
结合冬天的到来，大班孩子们也对小动物怎样过冬进行了探讨。在中班主题的基础上，幼儿将动物种类明确分出迁徙、冬储、冬眠、换毛四类，了解了更多的过冬方式并进行了深入的挖掘。例如：冬储的动物，除了知道有什么，还要知道动物储什么粮；冬眠的动物，到底要睡多久等等。
有所思:活动中幼儿通过听故事、演话剧、做手工等多种方式，充分感知动物是怎样过冬的，并将自己的理解在表演区中充分的展现。
动物的特征
小动物们具有各种各样的特征，在这部分内容中，幼儿探讨动物所具有的独特特征。世界上最高的动物是什么？陆地上最重的动物又是什么？小朋友们开展“动物之最”的查找与学习。
每个小动物都有尾巴，那么他们的尾巴是做什么用的呢？小朋友们和家长一起进行查找和梳理，原来，啄木鸟的尾巴是用来当板凳的，小鱼的尾巴是用来掌握平衡的。
在学习过程中，小朋友提出:为什么变色龙会变色？于是，我们对此进行探究和讨论，原来，变色龙身体里有七种色素细胞，当靠近相应颜色时，身体的颜色细胞就会变大，皮肤就会变成相应的颜色。
动物与人类的关系
幼儿对自己感兴趣的小动物进行了讨论，能够总结出它们自身的本领、例如为什么鸟会飞、鱼会游，能在冰冷的南极生活等等。在集体教育活动中，幼儿一起讨论动物本领的作用，并对刺猬、变色龙等特殊动物，翻看了《动物百科》进行查阅，得知这些本领的功能在于防御敌人。幼儿在学习的过程中，体验到成功的乐趣。通过听故事，看图片等方式，孩子们知道人类也从动物身上学到了很多本领，很多发明创造的灵感都是来源于动物。最后，我们将动物与人类结合，总结了动物与人类的关系，孩子们知道，我们属于朋友，要爱惜小动物。由此幼儿进行讨论，并将重点保护对象进行了收集，在收集的过程中，家长们积极帮助幼儿，促进了家园共育。
有所思：孩子们在活动中学会了制定计划并按照自己的计划进行活动，有了初步的任务意识和责任感。
通过这个活动，提高了孩子们做事的自主性和主动性，并且乐意与同伴分享自己的想法，大胆表达，在关注自身的同时，还能关心、帮助周围的同伴，体现出大班幼儿合作化的共同学习。除此之外，幼儿通过讨论、查阅、表演等方式，提高了自身的学习品质。