公开课上展风采，齐心协力共成长

人因思而进，教因研而精。随着教育改革的不断深入，小学教学也面临着许多新的挑战和机遇。为进一步推进课堂教学改革，促进教师专业化成长，加强教师间课堂深入交流，提升教研实效，提高教师实施新课标的能力和水平，本周，浐灞第二十四小学举行了教师公开课活动。

刘老师执教的《慈母情深》能抓住重点，让学生通过对表现慈母情深的重点句进行讨论、交流，体会母亲挣钱的艰难，感悟慈母情深。这样以句带篇，以点带面的方法，既培养了学生的语言组织能力、归纳能力，又有效地突破了教学中的难点。而且，课堂上的讨论与交流，营造了自主、合作、平等的良好学习氛围，使学生自主参与学习，学生在研讨中碰撞出思维的火花，在切磋中激发出创新的灵感，在交流中感受语言文字的魅力。学生成了课堂的主人，学习的主人。

课堂中，陈老师从“长”字入课迁移学习，引导学生发现文章“选材独特、语言鲜活”的特点；同时又从整体入手，带领孩子发现文章围绕着中心意思层层递进，让学生明白要把握好时机，珍惜时间，来升华主旨。最后回归《夏天里的成长》，进一步拓展阅读，迁移学习，从而达成了教学目标。

张老师对文本“深识鉴奥”，无疑自己首先做了陆游、林升的“知音”。由此而进行教学情境中的施教引导，使得语文课境的人文主题教育因清晰而生动、因生动而价值最大化。

马老师以优美的四季图片导入，创设情境，为学生打开四季美的开端，奠定了学习”四季之美“的基础。并引导学生通过优美的画面，读文章，品美景，感悟语言文字蕴含的诗意画情。整节课层层递进，由浅入深地引导学生发现四季之美，感受文字之美，也让学生们深深感受到作者对自然、对生命、对生活的热爱。 

听课老师们也用心聆听，仔细观察，认真记录，深入分析教师的教学内容和教学方法。