为进一步促进教学观念更新、教学经验交流和年轻教师教学水平提高，加速青年教师的素养提升。10月26日下午，金湾区教育科研培育中心在珠海市金海岸中学开展了青年教师课堂观摩活动以及《金湾区义务教育课堂要求》指导下的数学课堂教学原则的培训讲座。本次培训由王蓉老师带来课堂展示，并由邹发淦老师主持、杨幼平老师主讲，区内2021年后入职的数学老师共同参加听课、评课教研活动，研精覃思，提效促智。
王蓉老师课例研讨课
王蓉老师展示九年级课例《构建二次函数模型解决实际问题》，本节课的设计思路依照复习旧知、知识铺垫—创设情境、探索新知—拓展应用、强化实践这三步进行。
课例设计的环节一是以一个边长为4的正方形为背景，从构建不同的平面直角坐标系过程中观察“变”与“不变”，直观感受点的坐标变化的同时正方形的性质未发生改变。
环节二以一道拱桥问题为背景，学生自主探究构建平面直角坐标系，并求解不同坐标系下抛物线的解析式，充分体现以学生为主体，给予学生大胆展示的机会。在这一环节中渗透数形结合的数学思想，引导学生选择合理的位置建系从而易确定特殊点的坐标，从而使得确立的函数解析式比较简单。对于给定自变量的值求函数值以及给定函数值求自变量的值这两类题型灵活掌握，最后一道小问将能否安全通过与求最大高度相结合，问题设置由浅入深，引导学生将文字语言与数学语言进行互相转化，从而让学生在解决问题中会将题目所给的文字条件转化为已知的自变量值或函数值。
环节三在例题1的基础上考虑了抛物线型和矩形融合的一道实际问题，设置了三道小问，分别是建系求抛物线解析式和单双线道问题中车辆能否安全通过，帮助学生对这一类题型及相关数学思想方法进行巩固、夯实、熟练应用、融会贯通。
课堂片段
参与培训老师评课
为了使教学理念与教学实践更好地融合，以评促教，教学相长。听课完毕后，还安排了互动式评课活动，讲课的教师对自己的课程进行了说课及课后反思。老师们畅所欲言，既肯定了执教老师的亮点，又诚恳地提出了有待商榷之处，使听课、评课活动达到了预期效果。
省实金湾中学陈育森老师：环节二中第四小问的设置对学生思想上的难度拔高，应先设置一道能否安全通过的小问，再来考虑最大高度的问题；整节课内容量过满，环节三中的第一小问讲完后应停顿给予学生正确书写的时间，并可以在预备知识一栏加建系文字语言的描述。
金山实验中学陈韵：环节三中的例题难度稍大，对于学生空间想象力欠缺的情况下，可以通过展示实例来增强直观性。
红旗中学吕洋洋：环节三中的例题改变成只考虑抛物线的问题，学生解决问题上的思维难度进一步降低。
杨幼平老师解读《金湾区义务教育初中数学课堂教学基本要求》
教研员杨幼平老师重点从认真研读课标、教材，创设学习情境，实施教学调控，注重课堂总结以及加强课堂评价等方面对本节课例研讨课进行评价，譬如建系的文字语言需要进一步规范化描述；年轻教师的课堂不能一味地为了完成学习任务和教学计划，内容上过度地拔高、加快教学活动；注重给学生时间进行课堂总结，本节课收获了什么；活动探究的时间过短，应让学生表达探究结论等。最后给所有青年教师在今后的教学工作中提出一些建议和要求。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”本次活动不仅给教师提供了展现自我风采的平台，也使教师们在相互交流与学习中，各取所长，提升自我，从而进一步加强金湾区教师队伍的建设。
摄影：唐浩怡
撰稿：王蓉
审核：杨幼平