教师素养提升--教师礼仪与口语表达
培训班学习纪实（2023年10月29日上午初中二班第二组）
2023年10月29日上午，我们有幸邀请到了蚌埠市高新迎宾实验学校副校长，兼任高新区初中语文教研员，安徽省普通话测试员、安徽省语言文字示范校评审专家安磊老师，安磊老师从教三十余年，曾荣获蚌埠市“学科带头人”“教书育人楷模”“学科教学名师”“教坛新星”等诸多荣誉。在蚌埠一中学术报告厅，安磊老师为参与培训的教师带来了一场名为教师素养提升--教师礼仪与口语表达的精彩讲座，使全体教师都受益匪浅。
教师传递着文化，传播着文明，所以教师礼仪尤为重要。安磊老师从说文解字话礼仪、教师礼仪面面观、知行合一练口才、言以载道润无声等四个方面为我们展开培训。
一、说文解字话礼仪
通过礼仪的礼字变化过程：甲骨文—金文—篆文—隶书—楷书—行书—草书—繁体标宋—标准宋体，引领我们看到礼字的本源。看到礼字的本义是什么，作为名词和动词的意思又是什么，又看到了仪字内涵，最后将礼和仪的核心内涵展现出来。过程中，安磊老师提出问题：1、礼如何组词？2、礻字旁的有哪些字？并于台下老师展开互动。3、展示礼的有关名句—从文化的渊源上来看，我们的祖先都把礼字放在了最前面。最终安磊老师告诉我们礼仪的真正内涵，源于祭祀，表达尊敬；注重仪式，藏礼于器；赋予道德，形成礼制；两大要素，德行合一。
二、教师礼仪面面观
安磊老师向我们展示自己做的有关礼仪的20题调查问卷，例如：教师上课语言是否做到使用礼貌用语，不挖苦讽刺学生，不说粗话脏话等。安磊老师告诉我们进入教师行业为什么要有教师礼仪。礼仪有利于传承传统文化、有利于形成道德示范、有利于提升教学质量、有利于和谐师生关系。其中，安磊老师着重强调了“亲其师，信其道；尊其师，敬其道”教育主体、学生角度等方面。从而归纳：仪容仪态→服饰礼仪→仪态礼仪→交际礼仪→教育礼仪→教学礼仪。
安磊老师播放了“超级语文课”和思政课，引导我们从教师仪态、评价语等方面观察视频中的老师，并于台下老师展开互动，评价视频中的教师。
三、知行合一练口才
安磊老师强调身为教师，你要说，更要会说，所以要明白教师口语是什么，有哪些特点，要注意些什么。教师口语是经过优化的口语和经过转化的书面语的结合，既有口语通俗晓畅的长处，又有书面语典雅蕴藏的优点。
安磊老师通过展现有关名言警句与我们共勉教师语言的意义，并且说明了我们应该具备的实践性训练，包括：1、语音标准（声母的性质是有发音部分和发音方法来决定的；韵母分为四类：开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼），过程中与老师展开声母、韵母绕口令的互动。2、专项训练（掌握发音技巧、掌握朗读技巧、练习读课文、学习设计脚本、学习演讲稿），以朱自清的《春》进行要素指导，春草图、春花图轻松、明快；春风图作为从欢快到舒缓的过渡。展示了《四月的纪念》朗读脚本设计。
3、演讲，播放了演讲的范例，并提出了演讲内容的几点建议，主要有：选好主题，拟订题目；搜集资料，精选素材；合理结构，科学组合；情理交融，注重语言。展示了一些优秀的题目，推荐了相关书目。最后安磊老师带着我们回顾与总结演讲的内容。
4、教材与教学
四、言以载道润无声
课堂教学是一个生成的过程，会有很多突发的问题，那么怎么有效的应对这些问题呢？安磊老师找台下教师进行互动，为我们提供了一些语言的运用技巧。学生冷场时，我们应引导鼓励。如：我从你闪亮的眼中看出你有和其他同学不一样的看法，勇敢地站起来说说你的想法。学生困惑时，我们应引导点拨。如：学习要善于观察，你从这个段落（这道题中）观察出了哪些？那么，当学生主动发言时，我们如何去鼓励学生呢？安磊老师又为我们提供了很多实用的夸赞语，并带领我们回顾了教师口语的特点作为总结。
安磊老师利用说文解字说明礼仪的渊源，向我们传递了礼仪的真正内涵，过程中与我们进行热情的互动，增强了我们对于教师礼仪的感受。安老师教给我们很多简单实用的方法并且进行知行合一的训练。其实，安老师讲座过程中的有声语言以及无声的肢体语言等，本身就是一种很好的教师礼仪示范。整个培训在欢快轻松的氛围中结束了，我们从中收获了：学为人师，身正为范，学会以无声的肢体语言+有声的语言进行承载道理教育学生。再次感谢安磊老师为我们带来的精彩而实用的培训。