用户16580752
收藏TA

需扫码在手机上打开
文章后点击更新提醒

 立足“四美”,编制“四环”——

推进新课标落地 ,助力高质量发展

——记南宁沛鸿民族中学政治组三校区联合教研暨唐美忠名师工作室教研活动

创建于2023-10-29 阅读1670

红叶似火,美美与共,秋日风光惹人醉。2023年10月25日上午,南宁沛鸿民族中学同乐校区开展政治组三校区大教研活动,参加此次活动老师来自沛鸿三大校区、唐美忠名师工作室24名成员在线上学习,以及横州市的陶圩中学、莲塘中学共54人次。通过组织八年级两位青年教师基于本人所教班级,运用“美式四环”教学法,选择联排课题,以新授课为载体,开展异课同构,发挥好思政课培根铸魂的关键作用,深化课堂教学改革,达到进一步提升我校青年骨干教师和唐美忠名师工作室(唐美忠特级教师工作室)的教育教学专业发展,促进学校初、高中教学一体化建设的效果。

参加此次活动的老师合影

       本次活动共分为三个环节,环节一:“美式”课堂现风采,环节二:专家评课促成长,环节三:活动总结展未来。

     第一环:“美式”课堂现风采

      在课例展示环节,同乐校区两位优秀青年教师分别进行了精彩的新授课展示。黄超慧老师执教统编人教版八年级上册第七课第一框题《关爱他人》,本节课以“扶不扶”为主线,进行活动型课程设计。在黄超慧老师富有感染力的笑容、发自肺腑的热情、积极且富有鼓励性的师生互动中,学生的青春热情被点燃,整节课洋溢在轻松愉快的氛围中。

黄超慧老师展示新授课

       吴欣洪老师执教的教统编人教版八年级上册第七课第二框题《服务社会》,以杭州亚运会的“小青荷”为主线链接知识,素材选取紧贴时代脉搏,通过模拟学青会志愿者招募活动,充分调动学生积极性,倡导学生投身实践服务社会,达到铸魂育人的目的。

吴欣洪老师展示新授课

       这两堂新授课结构清晰,层层递进、环环相扣,都贯彻了立德树人的根本任务,聚焦核心素养,坚持以社会发展和学生生活为基础,依托教材、立足学情,选取贴近社会生活、贴近学生实际的事例,巧妙设计环节,引导学生自主学习、合作探究,落实重点突破难点。

听课老师们聚精会神观摩展示课

第二环:专家点评促成长

      本次教研活动非常荣幸请到了南宁市教科所道德与法治学科教研员邱霖昌老师来做评课专家,邱老师平易近人,在评课议课环节他选择与老师们坐在一起近距离交流,现场评课氛围浓厚轻松。邱老师首先对今天授课的黄超慧和吴欣洪两位老师给予了高度评价:展示的两节课不亚于刚刚比赛的优质课,充分肯定了两位老师自然大方的教态,鲜明的课例,清晰的逻辑思维。他还指出特级教师唐美忠的“美式四环”教学法,兼顾了培育学生核心素养和应对全区中考统考的要求,是实实在在扎根课堂的研究,两位老师的展示课让在场老师都领略到了“美式四环”教学法的独特魅力。同时邱老师也给两位授课老师提出了宝贵的建议:首先是课程资源的选择,要优先本土资源,积极开发有深度的课程资源,一定要体现多层次多方面,能使学生从多角度挖掘材料细节,发散思维;运用案例和案例教学须坚持正面引导、紧扣时代主题,避免出现过多消极的素材。其次是问题的设置,设问要有研讨性,给学生充分思考的空间,平时要多看多练中考真题,注重积累,学习设问的技巧和方法。最后是活动环节的设置,尽可能采用一案到底的方式,教学设计要有连续性、逻辑性,应循序渐进铺开,能够提升教学效果,激发学习兴趣,助力素养落地,落实立德树人根本任务。

邱霖昌老师真诚评课

在场老师认真聆听邱老师的精彩点评

    第三环:活动总结展未来

       南宁沛鸿民族中学教育集团陆海林副校长首先对邱霖昌教研员的到来表示热烈地欢迎和衷心地感谢,他说邱老师就像一名中医,望闻问切,给我们把好中考的脉,并对症下药。并明确了接下来政治组要努力的方向,深刻研究把握中高考的命题方向及命题的设问技巧,逐步加强对老师的中高考指导培训。

陆海林副校长作总结发言

      广西特级教师唐美忠老师对邱老师的真诚指导表示十分感恩,对于邱老师提出的建议感到由衷钦佩,同时非常欣慰于欣洪和超慧两位老师的迅速成长,她倡导沛鸿的青年老师们要积极向两位姐姐学习,吃苦耐劳,敢于创新,主动发展。

唐美忠老师表示感恩及期待

         结     语          

      “三寸粉笔,三尺讲台系国运;一颗丹心,一生秉烛铸民魂”三校区政治组的全体成员应以此次活动为契机,积极主动地深入研究新课程标准,深度研究教材,精准研究学情,在思政学科教学上同行同研,实现美人和的道德与法治课堂,携手共赴教育的美好未来!

参加此次活动的老师合影

    撰稿:张艳萍 

    素材:张艳萍 杨懿瑾 

    审稿:唐美忠

    出品:唐美忠名师工作室(唐美忠特级教师工作室)

阅读 1670
文章由 美篇工作版 编辑制作
投诉