教以共进 研以致远——富宁县第四小学开展教研组展示课活动
一个人可以走得很快，一群人才能走得更远。为促进学校教育优质均衡发展，加强教师之间的合作交流，活跃教研气氛，以研促进，共同实现课堂教学的优质高效，不断地提升学校教育教学质量，富宁县第四小学于10月25-27日开展了教研组全学科19节展示课。
此次活动，各教研组均以认真严谨的态度投入其中。在各教研组长的带领下，各教研组教师细致揣摩教材中蕴含的教学理念和目标，积极探索教法，认真研读教材，分析学情，精心设计课堂环节。献课教师们积极备课、虚心请教、多次试讲、打磨修改，将多媒体教学手段和课堂教学完美结合，通过生动的语言、丰富的肢体表现力，注重师生友好互动及学生主体作用的发挥，以饱满的状态呈现了一堂堂生动精彩的展示课。
妙趣横生语文课
文雅智趣两相和，词句篇章环环密。语文教师们以扎实的专业素养、广博的基础知识、娴熟的教学技能突破传统教学思路，运用现代化教学手段，课程设计环环相扣，充分调动学生课堂积极性，注重表扬的及时性，即时给予学生反馈。教师语言语调抑扬顿挫，普通话过硬，板书优美，能循循善诱，逐步引导学生思考问题及分析事件与人物，解决讨论要点有成效，注重学生的诵读能力、口头表达能力的培养，能按常规教学思路落实好听、说、读、写等技能的训练；能充分利用多媒体展示有关资料，使学生直观感受学习内容；能利用网络培养学生搜集资料、分析信息的能力，以及分享成果，获得成功喜悦的情感、态度，并促进师生互动，提高课堂效率。
有趣好玩数学课
数学教师们通过一系列互动活动、游戏，激发学生学习欲望，充分调动学生学习积极性，教学中更是通过“画一画、摆一摆、说一说”等活动，巧妙地引导学生思考问题，引导学生从游戏中找问题，激发学生兴趣，开拓学生思维，让学生在一个宽松、愉悦的环境中获取新知识，还创设各种有利于学生自主探索的学习情境，充分展现了自学、互学、展学、辩学，以学生为中心的幸福课堂模式。
多彩课堂综合科
英语
英语组一首英文歌导入新课，激发了学生学习英语的乐趣，课堂气氛活跃。借助精美的PPT，精致的单词卡，教学卡，使孩子们沉浸在英语的情境中，并通过师生互动、生生互动进行，在玩中学习新句式、新单词，注重英语听、说、读各方面的协调发展。课堂寓教于乐，在歌曲、游戏中让学生轻松掌握了句型，并能在生活情境中熟练运用。
科学
科学组展示课有效创设学生自主、合作的情境，重视学生对过程的体验；师生、生生互动，运用启发式、讨论式教学，学生参与性强，气氛融洽。引导学生在不断解决实际问题的情况下想办法，让学生动手操作、探究体验，重过程、重发现、重生活、重主体，注重探究精神的培养和启发教育。
道德与法治
道德与法治课堂，贯彻生活化的原则，教育内容和形式贴近儿童生活，以学生的生活为基础，以现实生活中的实际情况为主要内容开展活动，针对学校及学生实际引导学生发现、交流。教师教学过程中关爱学生、循循善诱、注重引导，从实际出发，精简内容，在达到教学目的的同时，相机渗透了爱国主义教育。
音乐
音乐课堂上，老师寓教于乐，让孩子们用富有美感的声音流畅地演唱歌曲，引导学生以乐抒情，带领孩子们走进音乐世界，感受音乐、表现音乐、欣赏音乐，让大家在音乐的世界里畅游。
体育
体育课堂，老师通过热身、重点动作示范指导让学生知道运动的动作要领，十分注重学生的情感体验与价值的培养，安排各种活动引导学生进行自主练习和合作练习，培养学生积极进取的学习态度，让学生体验成功的喜悦，帮助学生强健体魄，提高学生的洞察力、理解力、表现力等实际能力。
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美术
美术课堂，教师根据学生的年龄特点和认知特征，以观看、欣赏等多种形式，抓住了学生的兴趣点，激发出学生强烈的表现欲望，启发他们用自己手中的工具和材料以画言志，整个教学过程，充分体现了学生自主参与，教师积极引导的融洽的师生关系。
信息技术
信息技术课中老师以“趣”导学，以“玩”促进学生的创新能力，整堂课放手让学生自己动手操作，培养学生的动手能力，营造出和谐、乐学的课堂氛围。
活动开展期间全校教师积极听课、评课，围绕重难点突破、教学环节设计、课堂效果等方面，教师间进行了热烈的交流、分享、点评，各抒己见。在此过程中，圈点了各组教师在教学设计上的亮点，以及他们在课堂上出色的把控能力，对教师的课堂展示和学生们的课堂表现给予了充分的肯定，而听课老师们也认真探讨教学中的种种困惑，在给献课教师提出很多切实可行的建议的同时，也在浓郁的研讨氛围中，产生新的火花，再结合自己的课堂实践，认真思考进一步探索课堂教学的新方式。
本次教研组展示课活动的开展，促使富宁县第四小学的老师们不断钻研教材和教法，深化教育理念，努力构建提升学生核心素养的高效课堂、和谐课堂。展望未来，我们也将继续在教学教研路上不断探索，共研同长，助推县四小教学工作更上一层楼！
文字：杨 娟
图片：会务组
编辑：黄淑琴
审核：曾正艳